看钟杰老师的《我只讲故事，不讲道理》的这篇文章，很是触动我,我忽然间就想到了自己。自己与学生的关系，与家人的关系，与朋友的关系……
在我处理这些关系时，我是否也是因为只要对方一做错什么事，我就讲道理而没有讲故事呢？
是的，或许是这样的吧!如果不是，为何有些关系它就这样渐行渐远了呢？
一个家庭母亲的力量
很多人都说，一个母亲可以影响三代人。还未为人母的我自是体会不到这句话的力量!可却很是赞同!钟老师讲的这个故事不也说明了这一点吗?
一个母亲，只会讲道理，不讲其它。因此却失去了丈夫失去了孩子!失去丈夫，失去孩子的女人这一生会怎样呢？为何孩子都不要了自己的妈妈?这足以说明讲道理的可怕!
回想起自己与学生相处时，只要学生一犯错，我必讲一大堆的道理!却从未换位思考一下，我讲这么多道理他们爱听吗？听得进去吗？他们听老师讲道理会作何想法呢……归根结底，我还是没有学会换位思考!也难怪自己总觉得为何我讲了那么多次孩子们依然记不住呢？甚至于多次因此而大发脾气,这怪谁呢？我是否因此换位思考一下，是否应该换过一种方式教学?是否应该去想想:当学生犯错时，我是否应该把这件事转换成一个故事讲给他们听，让他们自己去领悟呢？而要做到这样，我首先是否应该提升自己把身边的事转换成故事的能力以及提高自己讲故事的能力?而需要做到这两点，我又该往哪里提升?需要做到些什么……
细细想来，这真是一个长长的因果关系，一层一层递进，也就是说，我首先需要提升自己各方面的能力,要提升自己各方面的能力就必须牢牢抓住时间，珍惜时间，学会高校利用自己的时间。
嗯，是的，我需要做的太多太多!如果换作是我，我绝对想不到像钟老师那样与孩子们讲故事，我甚至会去想:
咦，这个孩子是怎么回事?为什么我一讲道理，他以这样的态度对待老师?
如果是我，我是不是会去想:这个孩子太没有礼貌了，居然对老师这样子。我可能还会继续和他去讲道理，希望通过讲道理来唤醒他，可是我却想不到，原来我错了!
我相信绝大多数家长面对孩子犯错时，都是讲一大堆道理，自然，我可能不会想到:
哦，原来这个孩子正是因为听妈妈讲道理讲太多了而厌烦妈妈。如果老师还在学校讲道理，他肯定会烦的要死!他哪里还会听你讲道理啊！
是的，孩子听道理听烦了!在家爸爸妈妈讲道理，在校老师还要讲道理，所以，作为老师的我们，是该讲讲故事了!
是该只讲故事，不讲道理了。此刻我这样说，相信我并不一定就能马上做到，这对于我而言需要一段过程，需要时间去改变自己的这种习惯!
问题来了，我常常抱怨孩子们对于老师讲过的事情总是忘记，哪怕我讲五六遍，他们依然会忘记，依然会不知道怎么做?我可以原谅自己因为习惯性的问题而给予自己时间改变，我为何不能原谅学生且给予学生时间改变呢？何况我，相对孩子们来说，是具有一定控制能力的人呢？所以，我还是没有做到尊重每一个个体生命，我还是没有对生命产生敬畏之心!我所说的敬畏之心或许只是停留在口头上，作为我:
真的没有回到生命最本真的状态去对待每一个孩子!
愿自己不仅从 此话思考自己的工作，而且去想想自己的生活!每一次学习都是一次触动心灵的洗涤!告诉自己:
对孩子，对家人，对身边的人，先做到多讲故事，少讲道理!愿往后做到“只讲故事，不讲道理”!
