脑海里一直记得父母教导我要行的正。小的时候并不懂得这句话。

爸妈的工作性质算是个体却没有个体户那样的收益，身边好多人说包括亲人都有半开玩笑的嘲讽过他们的事业，那样一个年代那样一群人的思想是我们扭转不了的。我从未因为谁的话而自卑过，也不觉得职业有贵贱，因为我看到了父母的坚强，他们努力的为自己的生活制造希望。他们算是走社会的人，他们有自己的原则，他们的世界观里 " 诚信 , 道义 "最重要，虽然也被身边的朋友伤过，但是这条原则始终不违背。

我从大二开始一对一家教，到现在也有10年了，大学毕业回了自己的家乡，机缘巧合也开了自己的辅导班，在我的思想里教不是盲目的补课，所以我的辅导班算是全程一对一自习室，这是我对教这个字的理解，大多数家长决得孩子不会是听不懂或是老师讲的不明白，但是这两点只占一小部分原因，大部分原因是绝大多数学生没有学习的自控力和持之以恒的学习的精神。

这两个问题之所以存在，尤其是在小学和初中阶段，主要原因是家长没时间陪孩子全程学习，即使有家长能全程陪伴起到监督作用但仍然由于自身的文化水平而不能起到指导作用，更或者有的家长连自己孩子写的是什么都不懂。

我的自习室就解决我认为阻碍孩子学习的这些原因。然后找到可以讲解的老师一起给孩子们辅导。

16年9月份，我找招老师的时候遇到了同一个小区的邻居，她主动打电话说要应聘老师，已经大学毕业，有空闲时间想做这个兼职，一个女生，上班几年了。试讲一天以后打电话给我说 "如果决定我不行，我可以免费给孩子们讲题，就当是锻炼自己，因为工作不忙，不想在家闲着 "我觉得这是一个有梦想的人，每一个人的梦想都值得被尊重，所以因为这句话引狼入室。

在我这几个月以后，慢慢的熟悉了我的教学理念，然后她开始实施自己的计划和施展心机。她知道我是不招生的，我这里的学生都是家长们互相介绍来的，因为成绩有质的飞跃，所以家长都是奔着这个来的。

我们城市的这个有关教育的大环境也挺吓人的，我周围靠低价招生或者靠发传单招生的补课班黄了不知道有多少，因为学校老师自己也开小班课，课后也开晚自习（家里有初中生的家长一定有同感），这就相当于对这个领域进行垄断了。

12月份开始这个小女生便偷偷每天用手机拍一张在我在补课的照片，然后给学生讲题的时候向学生要qq号码。她抓住了孩子们爱玩的天性，然后知道这是一个网络时代，孩子们是网络信息的传播者，每天在学习的时候偷偷给孩子们用手机，然后给他们照像，美图，然后发到空间跟孩子们互动。这些我都是17年才知道的。

我在学习的时候是不允许孩子们玩手机的，对孩子来说，一切都可以成为诱惑，一切都比学习有趣的多。

这个老师1月份便开始筹备开办自己的托管班，招生的途径就是以我班里的学生为主。方式吗？当然是qq。我并不是不知道如何同学生联络感情，我只是不想把教这件事变成商业，不想用这种自己看不起的手段，我希望我教过的孩子在未来岁月看到我，还能主动来跟我说“您还记得我吗，您以前教过我的 ”我觉得这并不应该是剧本，而是一生匆匆而过后至少应该给自己的感动。

这个老师很成功，这是她自认为的成功。孩子们并不知道这是精心策划好的，我这有几个孩子已经去上课了。违背道德并不违法，但是你不懂得为什么中国人的形象那么糟糕？为什么我们这一代仍然没有改变？

盼盼跟我说人能健康快乐的活在世上不容易(因为他一直被胃病困扰)，不管你曾经做过什么，不违背自己的初衷便好。我们说白了都是社会的底层连中产都不算，但毕竟来世上走这一回，不要为了钱不断放弃自己的底线，诚信和道义永远都是做人应该有的最低准则。

我总跟孩子们说一句话，学习好与不好，是擅长与不擅长，努力与不努力的综合结果，但是做人跟这些都无关。你在这个世界的第一个角色是这个社会上的一个人，首先要学会做人。

希望你不要为了自己的利益用网络坑了孩子们，为人师表，先做人为好。近朱者赤近墨者黑，孩子们是中国未来的希望，不要带坏了他们。

去过日本的人一定向往日本干净的街道，有序的交通，高品质的服务态度和感谢陌生人给过的帮助，我曾问盼盼，我说你觉得中国什么时候会像日本一样，他说我们的子孙会慢慢实现的，他们有比别的国家的人民更好的涵养的时候，我们便是最强大的。