“弯道超车”也许对于一个学校来说，只是一次教改，但是对于一个家庭来说呢？
“弯道超车”所谓何意，其实就是将本应该上初三的学生，挑选一到两百名学生，进入实验班，而实验班的目的就是在初三下学期的时候讲高中的内容。以取得高考的绝对胜利。
虽然我们国家的学习期比较长，一个人读完普通的本科都需要十六年的时间，还不算幼儿园的三年、四年或者五年。但是，我更希望这样的变革是建立在专家以及一线教师的严格考证之下的，而不是学习某些先进学校的经验。因为学校不同，学生的能力应该也是不一样的。
我想说的是， 作为未来初中生的家长，我很担忧。
在中国这样的国家，有几次重要的考试，比如中考。我们的国情不变，搞弯道超车，我们是以谁的未来在做实验。对于一个学校而言，学生可以有一批又一批，但对于一个家庭而言，孩子是唯一的。所以弯道超车，让学生在最该冲刺的时候选择学习高中知识，淡化中考，这是对学生极不负责任的。也许，作为学校而言，有留生的需要，但是学校的发展也是要靠口碑的，孩子们会成长，家长们会醒悟，我不知道这样的变革对于学生而言到底是好事还是坏事，保留一点看法吧，心中捏了把汗，为什么呢？因为我自己的孩子在无法见证变革是否成功的时候就要上初一了，心里真是忐忑，没有底。
弯道超车，我想绝对不是从学生的学习时长来考虑的，因为弯道超车并没有缩短时长，而仅仅是将高中的学程拉长，以期高考成绩理想而已。
我相信，国家所选的编写教材的专家一定是高于我们这帮人的，所以，有时候也深觉遗憾，明明教参很好，但更多的时候一线教师的我们都是凭经验，更何况很多的老师并不具备心理学知识，更没有学习心理知识，更甚的是，还有很多老师并不认为心理知识很重要，不认为当前的教育最缺的是人的教育。
事物的发展是有规律的，尤其是孩子的思维发展，提前教的知识，如同给婴孩不当的食物，要么是不能接受吐掉，要么是吞下去了慢慢的消化，当然能够消化还是可以的，只怕是不能消化。夹生饭，再炒着吃吧。
初中的学生一切尚未定型，无论是在学习方法还是在大脑思维的发育上都还未成型，我们竟然将他们分类，有的学生是出于勤奋型的，是花了很大的努力才能够在年级占有一席之地，光看年级的排名是否真的就可以判断学生是否可以先接受高中的内容。另外学生的学习心理也是很重要的，有的学生可能是凤尾，所以他们也得到老师们很多的关注，这种关注对他们的学习心理本来就是很重要的影响，而将这一部分人塞到实验班后，他们是否依然会得到这样的关注呢？
也许弯道超车是我多虑了，但是，我打心眼里不赞成这种弯道超车，也许我没有创新精神和意识，但我认为做教育，凡是没有基于人性的发展的行为都是需要斟酌的。教育为本啊！
无戒21天日更挑战营 第八天
