碎片化

前段时间，读到一些关于现在这种“碎片化”趋势的讨论，我发现很多人会习惯性地把“碎片化”与“整体”和“深度”对立起来，认为碎片化会导致肤浅和低效。

然而，我并不这样认为，我反倒觉得，“碎片化”其实更符合大脑的工作原理和认知方式，如果利用得当的话，它不仅能够帮助我们提高效率，还能改善我们的学习和工作时的体验。

“碎片化”学习是通过对学习内容或者学习时间进行分割，使学员对学习内容进行碎片化的学习。

“碎片化”学习模式其实早已成为了主流，而这种学习模式之所以会流行，是因为大脑的特定生理机制决定了“碎片化”学习才是最佳的学习方式。

1、大脑是以组块的方式来处理信息

首先，大脑是以组块（Chunk）的方式来处理信息。

什么叫做组块？举个简单例子，我们看到“诺贝尔”这个词的时候，大脑并不是一个字一个字地去处理，而是把它作为一个整理（组块）来进行识别，也就是说，大脑在处理信息的时候，会自动把信息分解成它可以理解的组块。

这个过程不需要意识的参与，它完全是一种大脑的本能，所以我们根本觉察不到大脑的这种功能。如果面对的是相对简单的信息，大脑依靠本能就能很好地处理，但如果是复杂，有一定认知挑战的内容，大脑可能就有些费劲了。

这个时候，如果我们能够主动将信息按照功能进行“碎片化”的话，那么就能减轻大脑处理信息的认知负担，提高效率。

2、大脑无法长时间集中注意力

其次，大脑无法长时间集中注意力。

大脑处理信息的效率与注意力的集中程度有着极大的关系，当我们集中注意力的时候，大脑的工作效率最高。

然而，集中注意力是一件很费脑力的事情，它需要消耗大量氧气和葡萄糖，持续消耗一段时间，大脑就出现疲劳感，此时，我们的注意力便会下降，工作和学习效率也会随之降低。

所以，对于那些需要耗费大量脑力的事情，“碎片化”策略能够让我们保持大脑的活力，避免过度疲劳。

3、大脑很难在长时间的重复上获得持续快乐

再次，大脑很难在长时间的重复上获得持续的快乐。

相信大家都有这样的体验：不管我们有多喜欢做某件事情或者学习某样东西，重复持续了一段时间之后，我们就会发现自己从中获得的快乐感在减少。

这和多巴胺的运作机制有关：我们之所以会感到快乐，是因为大脑中的多巴胺的分泌在增加，而大脑并不会持续分泌多巴胺，一旦它的目标达到了，多巴胺的分泌便会减少，于是，我们能感受到的快乐也在减弱。

但是，等过了一两天之后，我们再去做这件事情的时候，就又会因为多巴胺的分泌增加而感到快乐。

所以，我们在磨练某种技能的时候，如果采取“碎片化”策略，就能让自己保持对某件事情的兴趣。

由上可见，“碎片化”并不一定就会导致肤浅和低效，关键要看我们怎样利用它。

如果我们能够基于大脑的工作和认知原理，将内容、目标和时间进行合理的“碎片化”，那么它其实能够帮助我们从整体上提高效率和体验。

以下是我平时常用的一些“碎片化”策略：

目标碎片化，以获得持续可见的成就感

很多人可能会觉得自己在工作中就是这么做的，我们会把年度目标，分解成季度目标，然后把季度目标再分解成每月目标，甚至还会把月目标分解成每周的目标。这样做是对的，但是可能还不够“碎片化”哦。我们拿爬山来举个例子，看看分解目标是如何提升一个人的快乐体验的。

第一种情况：你把目标定为登上山顶，在爬的过程中，每次抬头看着山顶，发现自己离目标还如此遥远的时候，内心总是有股莫名的失落感。

第二种情况：你在登山之前，默默地在心里把“登上山顶”这个目标分解成很多小目标，每次只把注意力放在当前的小目标上，不去想“山顶”这个大目标。

这个时候，你会发现，自己每完成一个小目标，都会有种小小的成就感，然后你再把所有注意力转移到下一个小目标上，直到最后的终极目标。这一次，你不但没有失落感，而且还一直处在“小有成就”的快乐中。为什么一个小小的调整会带来如此不同的体验呢？

那是因为大脑并不在乎目标的大小，只要这个目标有意义，是自己想要的，不管这个目标有多小，它的实现都能给我们带来快乐和成就感。我在学习和工作中就经常会用这种“小技巧”，也就是在心中默默把目标进一步“碎片化”，来增加自己的成就感。

任务碎片化，降低难度和行动阻力

我发现，每次面临一个难度比较高的任务时，自己就会出现拖延的状况，这是因为大脑会本能地排斥那些过于复杂，需要消耗大量脑力的任务。

而实际上，所有任务，无论多小，都可以进一步分解成很多更小的模块，例如，大部分人会把一个章节看成是一本书的最小模块，但其实章节还能细分成不同的知识点模块。

如果我们是因为一个任务太难，而不愿开始或者不知如何下手的话，那就将任务进一步分解，降低它的难度。

那么一个任务要分解到多细才合适呢？

我觉得，这个得根据任务本身来定，一个比较合理的标准就是，看自己是否愿意接受当前的难度，如果觉得挑战太大，那就再分解。

比如说，我也会遇到自己特别不愿意写文章的时候，这个时候，我甚至会以段落为单位来分解任务，只要此时能把文章的开头写完，我就很满意了。

时间碎片化，实现多技能同步发展

我经常会听到这样的抱怨“想学的东西很多，但是没有时间”。

我们总以为要学习新知识或新技能，就必须每天单独腾出一整块时间，其实不然，因为进步的关键在于持续和积累，而生活中其实有很多值得利用的碎片化时间，例如清晨、通勤路上，午休，睡觉前等等。

如果我们能够提前将自己想要学的内容或者想要完成的任务用“碎片化”策略进行分解，然后够充分利用这些碎片化时间去完成的话，我们就会发现，每天其实能做很多的事情。

我现在就是充分利用这种“碎片化”策略来管理自己的工作和学习。我怎样做到一个人做那么多事情呢？

我的秘诀就是把这些任务和目标分解成30分钟到2个小时的小任务，然后充分利用一天当中那些可用的时间，去完成这一个个小任务。虽然有些事情我每天只花30分钟的时间，例如英文早读，生物学课程的学习等等，但是积累一段时间，就能看到明显的进步。