义务教育均衡发展
2012年9月5日，国务院以国发〔2012〕48号印发《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。《意见》进一步明确地方各级政府责任，并提出推进义务教育均衡发展的基本目标是：每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障；教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程；教师配置更加合理，提高教师整体素质。
《意见》的出台和实施，体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视和关心，对于深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，对于进一步提升国民素质、建设人力资源强国，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。
一中分校电脑派位
我们市响应国家号召，也正在大力发展义务教育均衡化。一中在2001年左右就合并了城区的一个普通校19中，今年又有大动作挂牌一个薄弱校民族中学18中。一切设想都很美好。
据了解，今年一中与六中分别设立13个班，一共招收1580人。同时，民族中学今年增挂了一中桐城校区的牌子，也将多出四个派位班，招收240人。“往年我们只有一中和六中两个学校，但由于今年参与电脑派位人数过多，仅靠这两所学校是没办法容纳的。”林主任科员说。“而刚好今年政府也为民中增挂一中桐城校区牌子，增加了四个派位班同时配备一中教师资源，这不仅大大减缓了紧张的学位，也能形成教育资源的一个共享，对我市教育水平整体发展是很有帮助的。”
可是，挂牌的一中分部，距离市区有段距离，师资也不够扎实。于是，15日，可能会被派位过去的学生家长不干了！上百个家长组队到教育局要说法。教育局连夜讨论出台了政策：1，派一中最优秀的教师去分校担任四个班的教学，从公布的名单上基本都是本地名师，确实体现了足够的诚意。2，分校的这四个班学生享受中考优惠政策。看吧，闹一闹结果很美好。虽然政策很好，但谁都害怕不确定的事物，都祈祷自家孩子不要被派位过去。
17号在六中电脑派位。无论如何，总有一百好几十个学生注定要被派到分校。于是，下午开始，自觉不幸的家长们，再一次集合起来要说法：“法律规定，义务教育就近入学。我家就在一中旁边，凭什么让我孩子去老远的分校！”说得好有道理，教育局也无法反驳吧。闹到现在，也不知道结果如何。
乡镇教师子女无学可上
城区师资已经不错了。历年来，由于城区中小学学生数暴涨，教室和师资都渐渐难以支撑。通过进城考试，将乡镇的优秀教师引进城区，每年小学幼儿园几十个几十个地调动。两个结果：1是城区班生数普遍60多个，2是乡镇中小学幼儿园，教师缺编。
暂时不去理会一中分校的事，先看看身边的事。9月这学期，学校有四个同事的孩子将要升初中。我们是在镇上，有两个初中，竞争关系。无论是从竞争上还是在情感上，都义不容辞地要安排好这几个教师子女的入学问题。询问后，却发现本学期初一的语数英老师没有着落！这下火大！同事在学校辛苦努力，奉献青春，孩子的教育在本校却没有任何保障。岂有此理！两次交涉后暂时还是没有解决方案。无奈下的几个方案：1将本校教师子女送到慈济（竞争校）去，直接打脸！切不可取！2送到城里的私立校去，人家抓得紧，中考成绩也很显著，除了打脸整个公立校，也会心疼不菲的学费。这种悲哀着实发生在身边，岂不心痛！
从2016年起的高考全国卷，农村学校普遍满地哀嚎，尸横遍野。往年高考喜报随处可见的乡镇，今年再也找不到一块。教育均衡化，如果是以牺牲弱势群体的诉求，如果是以无视农村学生的利益，我等乡下人难道只能无奈接受事实？
