理论学习:
131.家访的“四要四不”
确定家访对象，不能主观随意。
选择合适时机，不能突然袭击。
做好访前准备，不能心里没底。
营造家访氛围，不能盛气凌人。
教育反思:
家访，是做班主任期间，经常会做的事情。唯一美中不足的是，不同的学生，不同的家庭，不同的态度，家访效果不一样。
家访并不是随心所欲的，选择合适时机非常重要。
有一次家访，我印象非常深刻。那一年我带九年级，分班后不久，就发现我班有一位男生，经常违反纪律。
有一天上课，数学老师又来告他的状。我当时把他叫到办公室批评他:“你来学校是干什么的，难道就是为了违反纪律吗？看你现在成什么样子了，上课要么捣乱，要么睡觉，再这样我给你你爸爸打电话，让他把你领回去！”
他一下子有了情绪:“别提我爸爸，你有本事把他叫来！”
我没有继续与他较真，而是等他情绪平复下来，问其原因，才知道前一天晚上，他爸爸刚打电话训斥他一顿，父子俩不欢而散。
他说从记事起，爸爸从来没有关心过他，凭什么吼他，所以谁提他的爸爸，他就跟谁急。
看着他伤心的样子，我突然明白了他的所作所为，我开始同情他。
那天晚上放学后，我越想越不放心。就让老公陪着我去家访，一路打听，好不容易找到他家。
他爸爸妈妈都在外面打工，他跟着爷爷奶奶上学。
他们看到我之后，非常惊喜，我们聊了很多。自那次家访之后，这个孩子的态度也来了180度的大转弯。后来，这个孩子顺利考上了二高，成绩一直在进步。
对于学习纪律方面问题较大的学生，一定要找准时机，切记不可主观随意，才能收到良好的效果。
确定家访对象之后，还要注意几个问题。
1.要提前制定计划，提前了解清楚学生的家庭情况，提前了解学生的在校表现，不打无准备之仗。
我曾经遇到过有的家长，不理解老师家访的良苦用心，以为老师是去告状，所以态度也不是太友好，更谈不上配合了。
2.提前预约家长，要考虑到家长是否空闲，学生的问题是否急于解决。
3.营造家访氛围。要做到尊重家长，诚恳礼貌，与家长交流时，要让家长感受到你的真诚与亲切，让家长懂得你是来帮孩子解决问题的。
刚上班时，曾经有一位老教师对我说过，即使孩子在你眼中是豆腐渣，在父母眼中也是一朵花。
4.与家长交流孩子的问题要扬长避短，语言要委婉，分析问题要客观。
被家访的学生大都是有这样或者那样问题的学生，所以班主任一定要注意语言委婉，不能当着家长的面贬低孩子。
家访，也需要智慧。
