小时候和玩伴一起玩耍时，我总是要扮演老师这个角色，正是因为在我幼小的心里就认为老师是个神圣的职业。

      如今梦想成真，成为一名幼师四年了，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

        一、厘定自我

        1.个人评估。

      我毕业于天津传媒艺术学院，我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以优异的成绩完成规定学科的学习，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍。

      毕业后从幼师实习到真正步入幼师行业，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。四年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。

    工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。 一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。我自从踏上工作岗位，在新理念的充实及园领导的安排和老教师的帮助下，经过学校多次培训，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。 当然我还有很多不足之处，在教学活动中，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。

      在未来的工作中，勇于剖析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。

      2.工作中的体验与感悟

      初入教师行业，带着懵懂与迷茫，在学习探索中体验这份职业的责任。教师是一项平凡的事业，一份平凡的工作。作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，生活的目的，并不在于显耀与享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。人是平凡的，但事业却是伟大的，因为我们所从事的事业就是默默的奉献。

    教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现平凡是躬行，躬行者，以身作则也。不会忘记，早上进入园时，无论日晒雨淋，都会看到园长在园里来回巡视的身影，始终心系整个校园；不会忘记，园领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力；更不会忘记，办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些工作中的平凡点滴，我想就是师德师风最好体现。

      面对可爱的孩子，每一天经历着细碎的小烦恼，也惊喜于点滴的新发现，上班活动的范围有时候仅仅是一个活动室，但却觉得能看到更广阔的全世界。眼前的这些孩子他们的一举一动牵动着我的每根神经，无论是孩子间的吵闹还是开心的微笑，亦或是午睡时安静的睡脸都让我充满动力。我可以是法官，可以是纠纷调解员，可以是发型设计师还可以是室内环境设计师等等，每一天用一颗柔软的心不断充当不同的角色做着别人认为琐碎的工作，但是我知道我收获的爱与信赖是那么的厚重和珍贵。

      二、突破自我。

      1.燕雀之鸿鹄志——我的愿景。

      对于生活，知足常乐，让心归零，便会心静如水，坦荡如坻。以空杯心态迎接每一件事，以坦诚之心面对每一个人，以稳健之步行走每一段路，以顽强之心跨越每一道坎，便是人生最丰富的历练，亦是心灵最虔诚的修行。

      对于工作，当一名什么样的幼儿教师，给自己一个清晰的定位。是当一天和尚撞一天钟的教师，还是树立自己的职业目标，借助单位的平台去实现自己的近期和长期目标。发展从来就是每个人自己的事情，作为教师如果对自身缺乏正确的认识，对自我发展渴望度不高，外部力量再怎么推动，效果也不会很大的。我想，带着目标和任务进行学习和工作，要比平庸和碌碌无为更有意义。   

      经过几年的大学教育，取得了教师资格证书，仅仅说明你跨入了教师职业这一门槛，支撑自身教学实践的大量教育智慧，源自在工作岗位上的不断摸索和尝试，源自与同伴的互动和交流。人们在工作中用到的知识有70%是从与同事非正式的交流中获取的。人际关系远比你想象的更重要。处理好同事关系，虚心请教学习，团结协作做好班级工作是步入社会，踏上工作岗位最基本的要求。

      孩子是嗷嗷待哺的花骨朵，他们就像一  朵朵洁白的雪花，是那么的可爱和单纯，老师是精心浇育他们的园丁，只有园丁的方向是阳光的，积极地，那么才有可能让每一朵白云都可以集结成雨滴。所以幼儿教师的个人修养和专业素质对孩子们来说是何其重要。

      2.找到方向，确立目标。

      1） 成为一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态。园长常说：“态度第一，能力第二。”工作和生活需要热情和行动，需要努力，需要一种积极主动、自动自发的精神，这就要求我们以积极的态度对待工作对待他人对待生活。有积极的态度才能够担负起责任，才能够团结，才能够开拓创新，才能够应对各种复杂的问题。

2）成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿，尊重幼儿主题地位，树立正确的儿童观。

    a. 极强观察能力：观察幼儿的目的是促进幼儿身心发展，孩子的一个表情，一个行为都了如指掌。

      b.面向全体教育的能力：学习幼儿教师组织实施教学的能力，组织能力等。

        c.因材施教的能力：这也是教育的能力，尊重幼儿的个体的差异，不放弃任何一个孩子，做到因材施教的能力。

      3）成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力。树立终身学习意识。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在学习的过程中，还要进行有效地自我反思，只有进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。学习不仅仅在于专业方面，还要扩充到各个领域，要不断地提升自身的修养和素质。其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师的合作探讨，秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

        三、重塑自我。

      1.提高教育技能。

        一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。幼儿正处在广泛形成的时期，模仿性强，可塑性大，教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成和发展有着重要影响。在日常幼儿园教学中，我们更应学会创新与实践相结合。例如幼儿到花园里看花，不能简单的只会问一句“花上有什么？”孩子回答：“有露珠”。而因从另一个角度去启发鼓励幼儿，“露珠在干吗呢?”孩子们的兴趣来了，有的说：“露珠在跟花儿捉迷呢？”有的说：“花儿口渴了，露珠在给他们喝水呢？”孩子们个个都争着回答，教师的创新与实践完成了，孩子也从中获取了更加丰富多元的知识。

      常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。从给予孩子美的享受和兴趣的培养这个角度，必须加强基本功的训练，尤其是弹唱、手工制作等教学技能技巧的提高。

      2.所需付出的努力与行动。

      1）通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富自己的教学方法。

      2）加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感度，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

      3）积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节活动，把教学能力的提高落实在每一天的教学活动中。

      4）我们知道，基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。因此，我也会用心参加校内外各项培训活动，提升自己实践、反思的能力。

      小朋友们来到幼儿园，一天的大部分时间是和老师小伙伴们在一起的，所以在他们幼小的心中他们会觉得老师是最权威的，常常是老师的一句话胜过爸爸妈妈的十句话，他们无条件的相信自己的老师。当我意识到他们是如此信赖我的时候，我知道我的责任更重了。真心接纳每一个孩子，给与孩子们最真诚的鼓励和赞赏，我也收到了他们回馈给我的最大的信任，最真心的称赞和最乖顺的服从。这些可爱的孩子们对我如此信任，我也给与他们耐心、温暖、包容、体贴并坦然接受着他们最真切的敬意，享受着他们对我真诚的爱，这种感觉真好！最后，愿每一个在教室里挥洒汗水的我们几经辛苦，都能被岁月温柔以待。