一年一度的万众瞩目的高考结束了，结果必定是千家欢喜万家愁。
每年6月的三天里，千军万马挤独木桥。不管高考制度如何受人诟病，但是不得不说，它在目前国内僧多粥少的环境中是相对来说比较公平的措施，只要你的孩子还在国内上学，基本上就绕不开应试教育的这个关口。
那么在应试教育中，是不是学习就一定是痛苦的呢？我不这么看。
我认为其实孩子天生就有好奇心，就对周围的世界感兴趣，你看TA趴在地上看蚂蚁，一看就是十几分钟，这不就是在观察大自然吗？你看TA总是爱问你为什么，这不就是在思考事物的运作原理吗？你看TA拼积木拼的不亦乐乎，这不就是手脑协调在进行创造吗？
为什么一些孩子在小学就产生厌学的情绪？不是因为他们真的不喜欢学习，而是大人的某些做法压抑了他们的学习兴趣。年龄小的孩子，他们的理智脑还没有发育成熟，其实家长们完全可以在这个阶段做些引导，来让他们在玩中学习，获得后续学习的持续动力。
鲁迅先生也说过：“游戏是儿童的工作，玩具是儿童的天使”。我也认为，对小朋友来说，游戏和学习就是一体的，学中玩，玩中学。
我们知道，现在幼儿园的孩子家长已经都在操心入读小学的事情了，给孩子报了不少班，也希望孩子早点有学习意识和学习习惯，为以后入读小学做准备。
那么作为一个学龄前孩子的妈妈，可以怎么引导孩子进行愉快地学习呢？
1、首先，要多鼓励孩子去探索。比如，有一个故事叫《小黑驴过河》，里面讲的是一头小黑驴第一次驮着装盐的口袋过河，掉到河里后发现袋子的重量轻了不少，第二次，它驮棉花过河，以为过一下水，袋子就可以减轻了，结果却被淹死了。那么这个故事就可以不仅是让孩子听听而已，还可以带着孩子做实验，用一点盐和一小团棉花，让孩子亲自放到水里看表现怎样。通过游戏，他就知道盐在水里会化掉，棉花从水里拿出来就更沉了。这样孩子掌握了科学知识，而且还非常喜欢。
2、第二，大人和孩子一起玩起来。孩子要做功课了，很多大人只是负责发出指令，“你要写英语了，你要练琴了”，自己则拿着手机，坐在沙发里一动不动。这样的环境中，孩子怎么会愿意学习呢。
对于年龄小的孩子，孩子最需要的就是陪伴，如果你陪着TA一起做，TA就会感觉好得多。比如我孩子在学英语，我都是在了解他们学的内容后，晚上和TA一起做英语游戏，例如五官的英语单词，我们就一边说，一边来捏，每次孩子都乐得哈哈笑，还会催着我们来玩这个游戏。
3、第三，适当奖励，培养习惯。即使天才，也需要大量刻苦地练习才能保持高水平发挥，何况我们大多数普通人呢。
因此，从小培养孩子具有坚持的习惯非常重要。但这种坚持，一定不能来自命令和强制，否则孩子只会抵抗或者更加厌恶所要做的事情。
对学龄前孩子，可以采取适当的奖励。比如，我的孩子从3岁开始学英语起，我就鼓励他记录一月的天气情况，完成一个月，就会给约定好的奖励，另外还可以将想培养的习惯做成过关的形式，没做到一次就贴一个星星，积满多少个星星就是一关，这样孩子做起来就像玩游戏闯关一样。
这个做法用科学的术语来描述，就是让孩子学会延迟满足，在他的时间观中增进未来导向。有未来导向的人，才能调整自己当前的行为，愿意为目标进行努力，这是在社会中取得成功所不可缺少的一个品质。
总的来说，如果真的希望孩子以后能在今后的学习中，能有主动自发的意识，那么在小的时候，家长们就要花些心思。你现在累点，多花一点时间，但以后你就会轻松很多。
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Hi，我是育儿达人「悠然」，一个5岁男孩的妈妈，同时也是国家二级心理咨询师和美国正面管教协会认证讲师，从孩子出生前就开始关注育儿和家庭关系建设，愿和更多妈妈一起成为有爱有智慧有力量的妈妈，成长路上，悠然相伴。
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