主题：23期北京班60天践行总结会
时间：2017年3月29日晚7:30-8:40
地点：YY，频道：1338905984
本期会议角色：
主持人：汤雪
时间大臣：
排麦大臣：刘晓志
记录大臣：李曼、安俊莉
会议流程及发言提纲：
一：主持人开场（3分钟）
主持人开场，确定时间大臣、记录大臣、排麦大臣到位。介绍会议程序安排。
二、工作总结汇报（约25分钟）
1、教练总结班级第二个30天打卡情况、月度检视情况
2、组长汇报30天践行小组情况
三、丫丫老师总结及点评（约40分钟）
1、丫丫老师会对按时提交月度检视的人进行点评。
2、检视和总结要用心，拿出工作中的劲放在孩子身上，不能轻易放弃。
3、养育孩子是重要不紧急的事情。但是必须要做！
4、一对一点评及建议
1）、张彦：父母要同时加入成人时间管理的践行
2）、郭卓英：月度检视要有过程，不能只有结论。时间管理不是天生的能力，需要后天培养。
3）、高露予：授勋切忌死板，鼓励为主
4）、安俊莉：家长目标要落地可行，可以在积累的过程中获得动力。给孩子安排的工作要评估可行性及合理性，家长要密切关注及评估孩子的情绪和状态。保证给孩子每天玩的时间。
5）、褚筱：要求孩子前要要求自己做好时间管理。树立规则意识非常重要。
6）、王苗苗：切实落地了只有感觉好才能做得好。寻找适合自己的工具。
7）、刘晓志：做到授勋后要注意放大授勋的荣誉感
8）、王春艳：对孩子的肯定要第一时间，效果最好。孩子做的不好的地方要探讨，不是批评。家长目标要有标准可依据，标准可以用错误递减的方式。
9）、冯瑾：节假日要有计划的放松，避免过度卡时间和过度放松。
10）、蔡华：打卡是僵化-优化-固化的过程，坚持打卡的同时要反思、学习、优化。
11）、李曼：授勋要坚持
12）、朱婧：通过打卡关注到自己表现对孩子的影响，这个很好，继续加油。
13）、艳丽：放下对完美的执念。先育己，再育儿。
14）、孙海云：目标切忌大且模糊
5、总结：剩下的都是精英父母，丫丫老师会一直支持大家。大家在群里多互动。毕业时给孩子做毕业分享会。90天总结要详细。
四、优秀学员践行分享（约30分钟）
1、张彦
2、李曼
3、王苗苗
丫丫老师反馈：关于计划的番茄钟提前完成的处理方法。
龚邵华教练提出的三点建议：
五、汤雪老师总结
1、月度检视要及时发，能够得到丫丫老师的一对一反馈。
2、汤雪老师统计的作业完成情况
3、一切的收获都来源于实在的做事。
4、没有达到要求的人会被暂时退出。
5、关于最后一个30天及月度检视的要求
会议详细记录：
一、主持人开场：
龚邵华教练：
第23期北京班的第二个月的月度总结大会，现在开始。非常高兴通过空中的电波跟大家每月见一回面。一个月的时间特别的快，春天是一个播种的季节，一个种种子的季节。首先由我来说一下今天的会议日程。今天的会议由三部分组成:首先由我对班级和小组践行情况进行一个小结。第二部分，由丫丫老师对践行过程中出现的一些问题进行总结和分享。第三部分，三位学员对第二阶段践行进行分享。最后如果还有时间的话，大家可以做一些自由的交流。这就是今天的日程安排。
二、工作总结汇报（约25分钟）
龚邵华教练：
首先，我先把践行的情况从数据上做一下简单的小结:我们总共有39位家长，到截止日的时候，一共有31个家庭达到了每日打卡的要求。有九位家长未达到打卡的要求。第二部分是月检视的提交情况不是太理想，相对于第一个月来说不太好。到昨天为止，总共是17个人提交，所以相当于还有一半以上的人没有提交。今天汤雪老师也比较辛苦，跟很多人都进行了沟通，愿意进行补交，这一会儿汤雪老师会进行补充一下。因为几位组长因为特殊情况没能到现场，下面就由几位到场的小组组长做一个践行总结。首先先由一组的组长安俊莉来进行分享。
一组组长安俊莉:
大家好，我首先先从我们组的数据上来说一下。我们小组第二个月的打卡包括我在内一共是三个人。我们组一个成员虽然是打了二十天卡，我觉得那也算基本完成打卡了，所以我们三个人的日打卡和月检视都已经基本完成了。从内容上，我们组有两个8岁的孩子和两个4岁的孩子，所以我们组的打卡重点都围绕在规律作息上。完成的还是应该有一些进步的，虽然有一位家长说她早起的打卡不够好，她也分析的原因是因为大人不能早起，所以影响了孩子的。我想既然是他能够找到原因的话，应该是下一个月有更好的进步。我和另外一位组员的孩子的规律作息基本能够实现了。组长的感受是，不管是时间管理，还是打卡，还是清单的工作，其实都是一种手段和过程，最后都是为了实现孩子的梦想。所以我觉得首先应该和孩子确定他的梦想是什么，有了清晰的目标后。做这些过程中的事儿才会有动力，才能够持续。
二组组长骆琳：
大家好，我是来自二组的骆琳。我们在上一个三十天一共是有3位在打卡。这三位都没有达到每月21次的打卡的数量。我家里面也有两个孩子，一个是十岁半，一个是七岁半。另外两位一个家庭是有一个八岁的孩子，一个是有一个六岁多的孩子。那这个八岁的孩子和6岁的孩子，他们打卡的目标就是在规律的作息，按照这个上学期间的清单来执行，还有一个就是番茄钟。我家的两个孩子能上去的是寄宿学校，每天回来的时间很有限。但是这个周总结呢，因为这两周我一直在外面出差，所以没有践行好。所以第二个月践行在记录方面有一些松懈。但是感觉上大家对孩子的引导和教育上还是非常用心的。尤其是在大家不多的这个纪录上，能够看到孩子的变化和成长，还有每一次和孩子沟通之后，家长都有反思和提高，我觉得这是特别好的一件事。同样是我觉得和俊莉有相似的地方，因为在这个月的时候，我家的两个孩子尤其是老大，她的梦想一下子被激发了。所以她在个人的时间和安排上，从一个被老师和同学们公认的，认为非常慢的一个孩子变成了一个做事非常有效的有目标的有动力的孩子，我觉得这一些是来自于他的梦想，帮他清晰他的梦想，找到他的梦想，建立之后能够去支持他的梦想的一步步实现。与这个相比呢，我们家老二，直没有什么特别的梦想，可能是年龄还小，所以看起来比较松散，但是我觉得这时间吧，给他时间和信任，让他在这个过程中不断的调整，另外在家里面孩子们我也都感受到了妈妈们的那份用心，应该说是，要相信他们会做得更好，在过程当中，每一个小小的进步，我看到每个妈妈都特别的兴奋，有些时候，他自己没有做到的时候就检视呀，甚至有些时候会有一些小小的自责，我觉得都是在成长过程当中，最美好的事。
四组组长刘晓志：
我们组有五个人，有一个待产的妈妈，但是她每天都是第一个打卡，非常积极。月度检视已经交上来了。这个妈妈是我们组的榜样，非常好。我们组还有一个家长，三十天打了29天，很努力，检视也非常到位。另外一位家长，可能是带孩子出去玩，他也是在易效能的初阶学习。他在河南，带孩子回来之后，继续再来践行，所以你们希望你能给他这个机会，大家一起走下去。我自己的情况，我开始的时候践行的不是很好，有一点紧张，老感觉带不好孩子。但是我每天都坚持打卡，每天都在反思，自己哪儿做的不好，孩子哪儿做的不好，我每天晚上都跟孩子有悄悄话，我们会聊一下今天做了什么？明天我们还想做什么？孩子很愿意跟你说，然后就让我觉得他也是有想法的，之前我都没有跟他沟通过，然后慢慢的我就觉得孩子还是有进步。他就是放学的时候，他就把他自己该做的事情在路上就跟我说了。他说妈妈，我要回家写作业，然后要玩什么东西，到几点去洗脸洗脚睡觉，他自己很清晰，以前从来不知道。我觉得学了时间管理之后感觉改变很大，所以我也鼓励我们组的家长一起来打卡，虽然大家有的时候觉得打卡就是一种形式，不想打了，但是我我觉得打卡是为了让你有更好的反思，有一个行动，然后你就会慢慢从孩子身上看到你的付出和孩子得到的，付出和快乐是成正比的，然后我希望我们做还有大家一直能努力的更好的进行下去，我的分享完毕。
六组组长李曼
大家好，我先来说一下我们组打卡的情况，我们组是目前有三个人在执行，都完成了28天的打卡，其中一个孩子六岁，两个十二岁。六岁孩子，他的目标是规律作息，早上7点起床，晚上9点半睡觉，执行的还比较好，爸爸妈妈的目标是每天尽量不看电视，陪伴孩子，言传身教。另外一个大孩子她也是在规律作息的基础上，还有一些其他的目标，比如说使用手机，按时上交，她的妈妈，还特别的将每周五次的悄悄话，也写到目标里面，因为他意识到陪伴孩子是非常重要的。而我的孩子呢，他也在这三十天里，已经能非常好的使用文具袋，而且他对每天早上、放学后、睡前这些事项也能比较好的执行，因为他毕竟是个大孩子了。同时我感觉到，家长有了目标，对孩子的这种言传身教的这种影响也是非常大的。下一步呢，我们还是要坚持，另外要团结一致，我们一起走下去，把这个践行完成好。
七组组长王春艳
大家好，我是七组家长助教王春艳，上一个30天我们小组践行得非常好。大家都是我的老师与榜样。我们组一共四个人，除了我，还有两位在临床一线工作的医务工作者，玖光同学和张彦同学，还有一位是一名正面管教讲师张华同学。他们做得都非常棒。
让我感动的是，这么工作繁忙的两位医务工作者，玖光同学第一个三十天打满三十天，张彦同时第二个三十天打满三十天。在大家的互相引领影响陪伴下，大家虽然都很忙，但组中没有一个人掉队。
在打卡的内容上，玖光和张彦同学的细节做得很好。他们总能从孩子的日常生活中，抓住一点一滴进行智慧的引导，我也总能从他们的分享中收获很多。对于自己的打卡践行，我最大的感受就是，不但要陪伴，而且要增加有效的陪伴。不能身在孩子身边，心还想着工作。时间用在哪，一定就会有收获。如果能把用在工作上的时间、心思，用在带领孩子上，我相信一定能够做得更好。
下一个三十天希望和组内的各位同学，一起努力，共同坚持，做得更好！
五组组长冯瑾
首先跟大家汇报一下五组的情况，我们组有四个成员，除了一位以外，其他几位的都坚持的不错。尤其上一次分享的艳丽，确实也是我们的榜样。他的每一次打卡情况，还有对孩子的检视，写得非常非常的用心，这个是我们需要向他学习的。他对孩子的这种观察的细心，随时做出调整，这个用心程度都是值得向他学习的。另外，他的先生，孩子的爸爸，做得非常好。尤其是上个30天，他每天都在坚持打卡。他为我们所有的爸爸们做了个表率，还有马力同学，上个月也是在坚持的，我就是不像这个月坚持的这么好，这个月确实是做的非常好。我觉得我们组，整体不如上个一个三十天。因为近期的工作比较忙吧，互动的比较少。我们也一直想开一个小组会，大家在一起讨论一下，。我希望下一个三十天呢，能够实现这个手机内的沟通和交流。
三、丫丫老师总结（约40分钟）
1、丫丫老师会对按时提交月度检视的人进行点评。
大家所有的月度检视，我全部是每一个人每一个字都看完。那这一次因为是大家60天的这个月度总结，大家知道在第一次30天里面，我一般都会手下留情，我会讲到反馈，但我不会提到人的名字。但是我相信各位，你能够坚持到现在的父母们，你们是有足够的意愿和决心，希望能够得到更好的支持和反馈。那么我在今天会点到每一个人的名字来做评论，这样的话你们也可以根据自己的情况，自己对号入座。点到的不是要批评，有一些表扬，有一些提醒、提示给到大家。
2、检视和总结要用心，拿出工作中的劲放在孩子身上，不能轻易放弃。
丫丫老师看完了大家所有的，就是你们交上来的，我全部每个人都看过。我这里现在看到的人里面，我看一下我现在我手上拿到的给你们的一些反馈和评语，写了满满三大篇。我想问问各位父母们，其实你们在写这个东西的时候，花多长时间呢？就是一份用心，你们对这件事情，你们刚刚有位家长分享了很好，他说拿出工作中的劲儿放在孩子身上。当你在工作上面，你遇到问题的时候，你会怎么样？你会轻易放弃吗？你会绕行吗？不会。因为你可能会丢了工作，所以你会去思考解决的办法，你会去思考解决的方案，但是我们往往在孩子身上，我们就会把这件事情往后移。
3、养育孩子是重要不紧急的事情。但是必须要做！
昨天是杭州班二十五期的30天的总结会，我跟他们讲到了关于重要紧急和重要不紧急的这个理论。我们很多时候其实养育孩子本身是一个重要，但是不紧急的事情，因为我们本来在每个阶段，给予孩子他当下最需要关注的点，需要他养成的那一两个好习惯就可以了。但因为我们前面没有做这件工作，我们可能去忙事业，忙我们的可能家庭、自我的一些事情，所以我们错过了这一些时间点。因为我们接二连三地错过，当孩子长大，突然发现问题爆发性地出现的时候，这个重要不紧急的养育的这件事情，就变成了每个人重要又紧急的事情，所以这个时候大量的压力焦虑也就产生。所以我们要对这部分有一个准确的一个认识。如果孩子现在你发现，你说这个有的家长说孩子年纪大，我现在不好管，小的时候好像早点来就好了。世界上没有卖后悔药，你在小的时候确实能够起到这种事半功倍的这样的作用，但是你错过了这个时间，既然没有事半功倍，那么很抱歉，现在那就反过来叫事倍功半。所以大家要在进入这段旅程的时候，首先要调整好自己的一个心态，做好自我和孩子状况的一个评估，这样的话有利于大家在90天，甚至未来更多的无数个90天的艰辛。
4、一对一点评
1）、张彦：父母要同时加入成人时间管理的践行
张彦在这个第二阶段的践行是很不错的，能量有回升，我有看到他在这个二阶段有回声很大的一个原因是因为加入了自己的践行。各位同学注意了，我在讲到哪个人的时候不要听到不是自己的名字，就又去洗衣服去了。我希望大家今天晚上听的时候能够不要再做其他事情，你可以去，你仔细的去听听别人的这些事，包括你们去看看别人的打卡以及别人的月度检视会对自己有很大的一个帮助，好吗？我说到别人的时候大家也可以去照镜子，也可以看一下自己在这些方面做得怎么样，去引发自己更多的思考。那张彦是因为加入了成人时间管理的践行行列，对于时间管理有了更多的理解和经验。其实这里面我们会看到经常在亲子践行的时候，这群里很多妈妈会告诉我说这个育儿的理论学一大堆就是不能落地，其实如果你不能去做，你永远只听到的是一个理论方法，因为你没有体验就只能照葫芦画瓢。在哪个专家那里去听到一个方法立刻拖过来给孩子去用，但是因为你自己没有去体验过，你不能根据孩子的情况去做出适合的调整，比如说像我们的清单、像我们的番茄钟他一定的弹性和灵活性在里面，也会根据孩子的眼里，根据孩子当下的学业压力和状况，有很多前置条件在里面，那它的弹性到底在哪里，所以我们自己如果能够去践行，你在践行的时候，你会增加很大的一个体会。这是我在张彦的打卡里面，她已经在她的月度检视里面反馈到的，也是我们也在跟大家强调的，父母一定要有体验的，检视日历记录，还有空间管理这些。现在我看到张岩的家庭都已经开始跟上了，思宥很棒，这里给思宥点赞。其实第一次我也看到我们的张彦和思宥，还有爸爸来到这个课堂，因为妈妈听了一天课，那第一次做了一些，那做的还没那么好，这次我们看到他们进入了一个更好的一个良性循环的轨道，给这个家庭点赞。所以在亲子班里面我们建议大家就是在参加完课程之后，如果没有上过成人课的一定自己要去上，上过的同学，你要去回顾去结合你成人课上的这些内容，要去思考你自己，所以你要给自己做一个，给自己的时间做排序，然后去结合孩子的事，同时把这两个课程融会贯通。如果你上过，你说我忘了，那你赶紧回去复训，那包括我们在亲子班也提倡大家再回来复训，甚至你还做助教，你把自己上升到更高的一个位置，让你自己有更多的机会能够去练习。
2）、郭卓英：月度检视要有过程，不能只有结论。时间管理不是天生的能力，需要后天培养。
她里面写到了打卡是机械完成的。那郭卓英的检视我特意数了一下，因为这个检视是所有检视里最少的，一共90个字。这个妈妈其实首先我要鼓励的是，即便这个打卡很机械完成，看得出来她也没好的感觉，感觉现在很被动，也有点着急，但是他还能去做，这样的父母也是非常值得表扬的，因为他还能跟上。但是我在卓英月度检视里其实看到的更多的是结果，为什么只写了两排，这说明了什么？做得不够！自然就没有什么好写的，写的只有结论，没有过程。没有过程的月度检视，你的月度检视，写的越粗，我是没有办法给你反馈的，想指导都很难，因为我看不出问题在哪里，只有一个结论，比如说这个打卡很机械，课后没有及时练习的跟上，现在很被动，因为没有做，到了最后看到一个结论的时候往往这个时候我们的压力会成倍的增加，这个时候妈妈可能开始有点着急，不知道该怎么下手。因为只有踏踏实实一点一点地去做，每个礼拜哪怕就做一件事情，在做的这个过程中你才能够找到感觉。我给你的建议是回课堂去复训，我看你现在有点乱，你要去回炉，但是复训之前你要提前去总结。你这个总结，你不用交给我，就给自己去做一次总结，为什么没有能够进行下去，你要去找出你的阻碍和困难，包括提到说孩子没有时间观念，几乎没有计划和安排。妈妈们要知道这里我要给到大家一个理念，孩子没有时间观念不能做计划和安排，大家要明白时间管理不是天生的能力，不是与生俱来的能力，他需要父母在后天那个环境里面是创造一个环境，创造我们后天的环境去培养。这方面父母做的怎么样，父母的时间观念如何？时间观念以及父母对于这个事件的预估，事件的排程，做的程度，就是这些都会影响到我们的孩子。
3）、高露予：授勋切忌死板，鼓励为主
我在她的月度检视里看到这个孩子的进步是很大的，我看到的问题是没有授勋，这个授勋不能做的太死板，有的家长说他有一天没有做到，没有连续，我就不给授勋。我们更重要是要去鼓励我们的孩子，所以要适度弹性，勋章打卡这一部分，如果说他没有连续去做，从中间断的时候时间不太长，没有问题，有个两三天没做到，没有关系。我们鼓励孩子再做，再回来，不断的鼓励他回来，他能够累积做到就可以了。
4）、安俊莉：家长目标要落地可行，可以在积累的过程中获得动力。给孩子安排的工作要评估可行性及合理性，家长要密切关注及评估孩子的情绪和状态。保证给孩子每天玩的时间。
我要提出的一个表扬，妈妈的目标结合到支持孩子这部分变得落地可行。这个妈妈写的是她的目标，这是在第二个30天里面，妈妈的目标是要每天发现孩子进步或者是做得好的地方。这个关于目标的反思，妈妈是这样写的，她是说在后期的变得越来越敏感，夸过孩子的话能够深深的记忆在心里转化成动力继续进行。我们会看到很多人的目标还是显得太大、太多、太泛这样。那我们在像这个妈妈的这种目标是非常值得提倡的，就是你得把如何去支持孩子具化这一个就是可以去评估，可以去量化的这样一个目标。这种目标，第一家长该清楚到底要做什么？第二，你在不断累积的过程中，会让你持续获得源源不断的动力。
那孩子在放学打卡这部分我看到俊莉的孩子是完成得很好的，但在这个过程里面他也会出现说，因为比如工作太多，这个打卡这种内容太多，孩子可能会沮丧，这里面俊莉做得很好是及时去修正的一个内容。她里面有写到说就是要保障孩子去玩乐高的这个时间，让孩子在后期有了动力。那这里面因为周一到周五的这个时间很紧张，这是妈妈提到的，就是举例的一个问题，感觉这个周一到周五其实根本就没有时间可以做自己想做的事情。孩子时间的紧张是因为我们加了很多工作给他们，但是因为这个每个人所面对的这种社会的压力和生存的压力，我们也很难说，现在让孩子完全去按照自己的想法去过他这个课外的这样的一些生活，所以难免说我们会面临着孩子在学习以外的各种的任务。但是我们要一定要去做一下评估，要评估你安排的这些内容和时间是否合理。还有在阶段性孩子对于这些任务他的一个状态是什么，他的这种他的抵触的一些情绪，他对于一些兴趣班学习的状态，这些我们都要密切的去关注，我们要作为这个掌舵人要去评估。因为孩子年龄现在还小，其实这些东西很多是我们给他安排的。那你说在周一到周五可能也没有太多的时间，但是要保证每天都有给孩子自主去玩的这样一些时间，这个是一定要保障的，所以俊莉这部分做得很棒。
5）、褚筱：要求孩子前要要求自己做好时间管理。树立规则意识非常重要。
孩子大人的翻版，这个妈妈也做了反思，反思自己的行为，她反思自己是一个思想上的巨人，行动上的矮子。我们给这种反思自我的勇力掌声。批判自我也是需要勇气的。她说怎么能够更好的去影响孩子，妈妈自己都是这样。那这里我给到的反馈，如果说我们在这60天的践行下来，大家感觉到说自己的问题很大，自己一锅粥怎么样问题大，你发现你每天很沮丧，你的时间本就排不过来，然后你只能你道理都懂了，但是你都做不到是吧。
如果说你现在问题很大，你没有自控力，没有毅力，做事情很容易半途而废，你发现你做很多事情，三分钟的热情很快就草草收场，你要把这个注意力从孩子身上，你要转移到自己身上去，你要做好自己的时间管理，才可以去要求孩子。
丫丫老师如果没有去践行成人时间管理，我是不可能来做亲子时间管理的讲师，我也不可能去教授孩子时间管理，大家明白了这个逻辑吗？我们仔细的去想想，我们所以为什么说成人的时间管理和孩子的这个亲子时间管理，他是一个并行的一个系统，缺一不可。我不知道有多少妈妈在这一部分，现在可能有的人上了课，自己还没有坚持好，你要回去一定要把自己这部分的时间管理，先做好，如果你自己一锅粥，你现在还把焦点放在孩子身上，会出很大的问题，这个焦虑会越来越大，但是对于孩子来说，你没有办法，具体的去指导他，孩子现在需要的不是我们不断的去责难，然后不断的去道歉，或者说我们干脆什么都不管了，只管表达自己的情绪对孩子去施压，他需要的是妈妈能够具体的去领导他。当今天这件事情没有达成目标，其实孩子心里也是非常沮丧的，如果你家孩子从一开始他非常愿意去打卡，也很愿意去配合去完成这事儿。他只要一开始有做过这些动作，说明他是有这种意愿的。但为什么孩子到后面不做了呢？他跟你们是一样的，就是当他发现说我自己做不好，这个任务太多，目标太大，我做不好的时候，他就放弃了。我们妈妈自己本身也在起一个示范的作用，所以我们要把自己的这部分管好。另外关于只有我要给你的一个建议，跟孩子树立规则，这个意识非常的重要，你在里面也提到了跟孩子的这个好像经常没有原则。规则的建立，这里送给大家一句话，叫作过了这个村就没有这个店了。我们建立规则，一定要趁早。如果说你现在不断的去跨越你的这个界限，不断的模糊规则的话，其实你没有规则，妈妈表面上看来说我是疼爱孩子，我舍不得，我不忍心，孩子磨一磨我就算了，或者想让他玩就多玩一会儿，如果是这样，其实一个规则不明确的一个地方，孩子没有安全感，他知道界限在哪里，他的心里他会觉得自己非常的安全，他知道哪些可以碰，哪些不能碰，非常的重要。
6）、王苗苗：切实落地了只有感觉好才能做得好。寻找适合自己的工具。
他落地了我们亲子班讲的一句很重要的话，叫只有感觉好，才能做得好。从孩子记不住单词经常发火，搞的孩子也很崩溃，慢慢的改变态度，为孩子去建立自信心，我看到妈妈的转变，这里给王苗苗点个赞。王苗苗运用了一个叫记功本，每天去记录优点，其实这些东西大家可以灵活变通使用，我们切忌看到一个东西，大家一哄而上，然后你不管自己是不是适合，任何东西，你可以尝试，如果适合你去做的，你把它坚持就下来，不需要很多。经常有很多妈妈在群里跟我说，老师给我发这个，发那个我，不太喜欢给大家发很多东西，原因就是因为我觉得我给到大家东西你们都还没有消化，我给再多你不去用，没有用的。所以我给到大家更多的是理念，那像王苗苗现在用的，他把这个里面背后的理念是让孩子感觉更好对吧，因为孩子在一些弱项的地方，妈妈调整的态度让孩子感觉更好，然后同时去把这个用记功本能方式每天她会切入，孩子哪些地方做得很好，就值得表扬的地方用一句话去记录，这个其实也是给妈妈自己和孩子给到了很多的一个动力，这就把我们课堂的理念转化成了具体的行动。所以我们在未来要更多地去思考，去思考如何把这些把这些我们学到的东西用到自己孩子的身上。
7）、刘晓志：做到授勋后要注意放大授勋的荣誉感
刘晓志的这个总结很到位，她的这个月度检视在每个部分我都能够看到整个的情况，而且要表扬晓志的是，她完成了授勋。整个我收到的月度检视能够坚持授勋的家长屈指可数，所以大家一定要去坚持去授勋。我要提醒的是说既然已经在做这个授勋了，你第一步已经做到到了非常棒，没有做到授勋的家长要去反思一下，我们要去给孩子做授勋。那晓志这边已经做到授勋，而且我看到孩子对这个是有意愿的，那么下一步你要做的要放大授勋的荣誉感，因为我只看到你写了授勋，但是看不到你们授勋的具体的一些情况，所以我提醒一下就是孩子对这部分越是关注，我们家长一定要在这部分去放大，要把这个授勋的这种的仪式感要去放大。包括我们的这个涉及的面，亲戚朋友，老师，同学，尽量给孩子去创造一些机会。
8）、王春艳：对孩子的肯定要第一时间，效果最好。孩子做的不好的地方要探讨，不是批评。家长目标要有标准可依据，标准可以用错误递减的方式。
她写道说每天都能找到孩子肯定的地方予以肯定，但对不足唠叨还是太多了。春艳这里我想问一下，第一个就是每天都找到孩子肯定的地方，就是做的值得肯定的地方予以肯定是这意思吧？是及时肯定吗？还是说你统一，比如说每天回去之后在这个时间悄悄话里面用这个跟孩子再去过一次当天的一些事件，然后再去统一去给他做一些肯定，是哪一种方式？这里要注意一个及时性，我们反馈只有在这个反馈越及时，威力会成倍上升每天我说的这个是指的你的反馈，比如说我举个例子，其实孩子他错误的行为会并行好的一个行为，大家去观察一下你的孩子。什么意思？
我今天去接孩子，那我儿子，而且最近他出现了一个。问题，其实不是问题，我们讲的不是问题，就是可以更好，可以更让他去优化、调整的地方。我儿子最近去到那个足球班，真的每次给他带的足球和球鞋，我最近连续一个月，我都发现他也很懒，孩子们都比较懒，都不愿意做事。他就不愿意换鞋，他就用自己的这个鞋去踢，把那鞋前面都踢坏了。那你看类似于这样的事，为什么妈妈对孩子就会有要求，这个要求是趋于我们的需求，我们需要孩子把鞋换掉，换成足球鞋。第一，他踢球会跑得更快，球鞋跑得更快。第二，可以保护他自己的鞋子，这是我们的需求。但是我们还有什么需求呢？我们可能还需要孩子得爱干净，衣服得整洁等等，这种类似的事情会很多。那我今天下午去接孩子的时候，我远远看他走来，我第一眼看到是他用很脏的手，他刚踢完球，他可能肚子也饿了。今天正好去春游，我给他带了很多的小饼干什么的，我远远就看见他抓着这个饼干在吃。其实我当时第一反应，好脏，没有洗手就吃饼干。那第二，我就开始找他身上，我就开始扫描他全身，就看到他穿着球鞋出来。那我跟孩子是怎么样去反馈的？我首先去肯定他，其实这样的场景，我举的都是生活中的每天在发生的场景。很多家长这个时候会怎么说，你看你这么脏，你怎么不洗手呢？孩子一出来本来很开心，一出来就是这个气氛就破掉了。我会先表扬他，我说儿子你真棒，妈妈看到你今天把这个鞋给换掉了，你是自己去换的吗？今天都没人提醒你！他很开心。然后我说，你有没有发现有什么地方不对劲？他就开始自己就开始笑了，他说自己想了一下，说我这手没洗，当他自己知道他自己做错的时候，我不会再去责备他。我问他下次需要怎么做？他就会跟我解释，他说因为我今天春游的时候，湿巾纸用完了，我没有湿巾纸。其实类似于这种小事，往往就是我们会引爆父母跟孩子争吵，我们就给孩子做到这种及时的反馈，如果说他做得好的地方，我们最起码是每天反馈，但是如果能够在现场给他及时的反馈，比如像穿鞋这种小事。但是他的感受，当下的感受会放到最大，它会非常好。那么这个时候你再跟他讨论那些没有做好的事情，也不是批评，跟他去探讨，他会更加容易去接受。另外春燕说道不足的地方，还是会唠叨，这个就联想到，就像我们说他这个手很脏，就是没洗手。你看如果我去一边肯定，你今天把鞋换了，很棒。一边我说你看，但是你怎么不洗手，你这个这么脏吃了，叨叨叨叨说一大椎，这两个就抵消了，你刚才说的那些东西，你对他的肯立马就抵消了，所以这里面要注意。
另外我看到春艳下一个30天目标太多太大，比较模糊。我看到他也写了一个重点，重点是要练习番茄钟的专注。记录30个，记录30个是可达成的目标，番茄钟的专注这个表述不准确，这个你要达到怎么样的阶段，怎么样的专注，所谓的什么叫专注，这个目标越模糊，因为你自己都不清楚到底什么地方才算是好，好的标准没有，那么你就很容易焦虑，当做不到的时候可能焦虑，你这标准是可高可低的。同时的话还写了第二个，按饼图和清单良好作息，你是一个结果，就是要按照饼图清单，这也是一个很大的目标。养成打理自己物品的习惯，你看这三个目标都非常大，打理自己物品这个东西就多了，而且让孩子说我们现在是一个过程，所以我们的标准可以把它变是错误递减。就是比如说自己物品，他之前做到的这些，可能书包还做得不好，那么这个书包比如说书包没有整理，你要养成理书包，每天做完作业自己整理书包的这样的一个习惯，比如说以前一个礼拜能做到两次，那么我们这个反向来写，我们每周不低于两次，我们可以这样来写，就是把它更加具化。另外就是本月的授勋再次缺失，到底是什么原因我看不到！
9）、冯瑾：节假日要有计划的放松，避免过度卡时间和过度放松。
的这个看板做得还不错，这个我看到行动力非常强，已经把这个贴的这些表单都已经做好了，但是写到节假日会懈怠。关于节假日的问题，我给大家一个反馈，我们很容易出问题，就是说现在一些寒暑假，周末，节假日一旦感觉说这个撒花了，就是感觉平时很辛苦，一撒花就是拉不回来了，节假日一定要有计划的放松，大家不要去把节假日那个时间卡得那么死，在时间管理里面切记走这种极左和极右两个极端，一左就是一板一眼，按照分钟去掐表，我们周一到周五这个必须得去卡时间，因为我们早上要去上学，放学回家又只有那么多时间。睡觉的时间有一个约定，要有弹性，不能把那个周末的时间延得太多。10）、蔡华：打卡是僵化-优化-固化的过程，坚持打卡的同时要反思、学习、优化。
这个月的目标只有一个，蔡华很棒，目标只有一个，感觉执行起来简单多了，孩子不会觉得到处是约束，这个我们要表扬。日检视的打卡比上个月认真多了，其实这个日检视很多都说这个打卡打到后面感觉打了个形式了，打卡必须得打，不用觉得打卡没用就不打，你连打卡都坚持不了，你谈什么坚持去支持孩子践行，你拿什么去支持呢？打卡我们在这里面打卡是一个僵化到优化到固化的过程，我们打卡的目的是要让大家去养成一个日检视的习惯，打卡是记录，月度检视是反思。日检视是我们最很简单，就是本来大家每天其实最好的这种要去做一个日渐式，但是因为大家不做，我不用这样的方式抱团都不做，所以现在用打卡已经是用最简单的方式提醒，或者是说去激励大家，鼓励大家用去做这样的一个检视，你说如果说你不用在这里打，形式都无关，包括有的家长说我实在是觉得这个都弄不下去了。我不想看手机了，纸笔也是很OK的，你即便说打卡，我们都鼓励大家要把它留存起来，你最好是最后能够有一个回顾，如果你不打卡，我请问大家，你怎么样去解释呢？一个月下来全是拍脑袋，检视感觉做得不好，感觉很难感觉没有着急，全是感觉。我不靠感觉一定要用打卡的方式，即群里面打卡是一群人能够一起去走下。我们先去僵化，一开始你发现说打卡很僵化，你觉得你不行了，咬着牙齿都把它打下去，但是更重要的是你要去观察别人打的好的它是怎么打，然后你要把这样的一些反思吸取到自己的里边，你要把日打卡特别父母的检视那一段真正起到反思的作用，你说偶尔的我可写不了那么多，没有关系，但是你大部分时间要让自己真的要去做反思。当你第一个阶段现在我们进入了优化调整的阶段，如果你还在机械性的打卡，虽然你这个行为还留在这里坚持值得鼓励，但是确实要值得思考，你哪些地方可以去把它做得更好，这个分享也听了这么多了。对吧，还有群里每天做的好的，这些同学们每天也都在打，抽点时间去看一下，去做一下优化。那么到了第三个阶段，我就希望大家能够形成一个固化了，把打卡变成一种习惯，在易效能里面，我们的行动三角形一定是先行动才有反思，行动反思调整是不断的在这样的一个循环当中去做。
11）、李曼：授勋要坚持
李曼的打卡也做得很好，李曼我印象很深，在这个现场跟儿子还做了一个单独的授勋，我不知道后面的这个授勋坚持的怎么样了？在你的这个月检视里面写的是没有授、要跟上，我不知道是这个月没授还是前面都没授了，这部分一定要重视。其实你也看到在课堂上里面就给了一个教训，就是当时没有引起重视，没有给孩子授勋，第二天我们补上了，而如果你后面没跟上，其实对孩子也是孩子会觉得很失望，打卡28天这个行为非常重要。李曼把打卡和反思放在一起，我看到有很多，他对这个前面打卡的记录也放在里面非常好。
12）、朱婧
通过打卡关注到自己表现对孩子的影响，这个很好，继续加油。
13）、艳丽：放下对完美的执念。先育己，再育儿。
就是我看到了他说再回老家的这个路上打卡28天，我们要放下对完美的执念，艳丽这里写的这个有两天没做到，不完美。不需要完美，要放下对完美的执念。这个我看到艳丽的自我的一个思想的一个在转变，叫先育己，然后再育儿，这一点我觉得是非常值得肯定的，在这个路上已经做得很好。
14）、孙海云：目标切忌大且模糊
现在是进入一个疲惫期，这里面写的亲子二组的特殊情况是什么特殊情况？在二阶段的这个目标写的这个太模糊，做个温柔体谅的妻子和妈妈，这个目标很大，这个目标是我们作为一个妻子很多人要花很长时间甚至于终身都需要去修行的一个领域，所以这个还是希望那个海云能够把你的目标写的更加具化。
5、总结：剩下的都是精英父母，丫丫老师会一直支持大家。大家在群里多互动。毕业时给孩子做毕业分享会。90天总结要详细。
四、三位家长分享（约30分钟）
1、张彦
今年的3月份，我先后参加了易效能的初阶课程和进阶课程。这个课程触发了我内心很多的东西，让我的潜能发挥了出来。时间管理的理念对我来说并不陌生，很多的课程内容我都已经在实践的过程中，只是没有系统地把它总结出来。易效能的课程对我最大的帮助就是给予我了很多软件工具，让我可以加以利用。
所以，第二次带领孩子践行时间管理，其实是我和孩子一起在体验这个过程。
首先，我想分享工具的利用。时间管理的最有效的工具是Omnifocus、日历、格志日记。
小孩子没有机会那么方便的使用手机，所以我购买了一个时间管理的笔记本，这个在我第二次月度检视的时候已经分享给大家了。这个笔记本功能强大，它可以进行晨起仪式，反思检视，还有日历的功能，并且可以罗列每天的清单，还可以制定每周每月乃至一年的目标。
在每天持续地带领孩子使用这个笔记本的过程中，就可以反复的强化时间管理的许多概念和流程。
如果你想把易效能的理念贯彻到自己的生活中，合理的使用工具是非常必要的。
第二，就是空间管理的重要性。人在存放物品的时候，多花一些时间，那么她在寻找这个物品的时候就可以少花时间，这是一个普遍的规律。
对于孩子来讲，他们的物品很琐碎。我在开家长会的时候，最大的感受就是，在学校的门口，总有一张大桌子，上面写着失物招领，桌子上常常堆满了各样的物品。我女儿也一样，从小到大不知道丢了多少样东西。而且常常在写作业的时候到处找卷子，找笔找橡皮。
我带领孩子进行空间管理，个人的感受是，给孩子创造体验。比如她的内衣的抽屉非常的凌乱，我给她收拾整洁，让她体验迅速的找到衣服的那种愉快的感觉。与此同时要提醒她留意自己这种感觉。尽管如此，孩子惰性仍然很强，作为家长，我们要有耐心不断的引导，反复的重复，由量变到质变。
其实，空间管理不仅仅是为了节省找东西的时间，它还有另外一个更重要的功能，就是锻炼孩子的逻辑思维。这是许多家长看不到的。这就是为什么做家务的孩子会比较聪明，因为在不断的处理事件的过程中，会激发孩子主动思索。
2、李曼
大家好，非常高兴今天晚上能跟大家在一起聊一聊第二个30天亲子践行过程中的一些收获。首先我先来介绍一下我自己，我叫李曼，我的三个标签是：一，我是一名在幼教一线工作了二十年的老教师；二，我是一个十二岁男孩的妈妈；三，我特别喜欢读书学习。结缘易效能，是在喜马拉雅的空中课堂，在听了叶老师的时间管理十堂课后，我了解到还有线下课，竟然还有亲子课，实在是太惊喜了。同时又有了很强烈的危机感，因为我的孩子很快就要到课程所限制的年龄上限了，于是就以最快的速度就近报了北京线下课，当时还是在寒假期间，我和儿子坐了七八个小时的火车，虽然很辛苦，但两天的学习让我们感觉收获非常大，不虚此行。在这里简单总结一下我的收获吧，首先我的第一个30天可以说是在机械性的跟随着大家一起打卡，因为平时工作非常忙碌，从北京回来，先感觉非常好，但学习的内容没能很好的进行梳理和消化，所以在践行上也是口号比较多，成了行动的矮子，授勋仪式也没有完成，其实自己功课没做好，心里也很着急的，很高兴自己能跟随着团队一直走下来，给我触动最深的是那次3月初的一次班委会议，听着同学们的分享，我很受感动，觉得自己再也不能拖延下去了，必须马上行动起来。那天早晨，我用吃早饭的时间和儿子商量并制定作出了属于孩子的第一张早期清单，从那以后，我和儿子的时间管理践行就翻开了崭新的一页。在第二个三十天里，我几乎每天都会认真记录并反思，我和儿子，我的家庭，都在慢慢发生着一些改变，首先我发现没有记录就没有发生，只有及时的回顾才能看到成长和改变，在这里呢，我也建议大家一定要坚持打卡，大家一起走到终点。其次各种清单的制定是非常重要的，比如说早起清单，放学后睡前清单等各种清单。一定要先完成再完美，根据实施过程中我们发现的问题进行及时的调整。最后我想说的是知道没有力量，只有行动行动再行动，这三十天我和儿子早上经常一起散步，享受到美好的晨起时光，我们还在睡前的泡脚时间，也会设一个短一点的二十分钟的番茄钟，增加了问答环节，对今天所学的知识点进行回顾。我们也有睡前仪式也会互道晚安，也会睡前聊聊天。而且，在生活中，我也是这样对我的爱人的，我还准备，今天早晨，我跟他进行，我跟他说我们要进行照片打卡啊，比如说他今天早上叠的被子，叠的怎么样？然后我就，每天准备以后要用这种方式来打卡，这样一周下来，把五天的照片贴在一起会更清晰，这段时间我还制作了几个梦想板，而且这个梦想板还有孩子的姥姥的，因为暑假里，我想带我的妈妈去天津。因为那是她成长的地方，她应该是知青下乡之后没有再回去过，所以这个暑假，我想带我妈妈去去看看她小时候生活过的地方。另外一个就是我的爱人，在我的孩子上中班到大班的那个暑假，我们全家一起到烟台的长岛度过一次假，他感觉非常难忘。因为我平时工作很忙，假期也会安排很多的学习，所以我们一起出行的机会不是很多，然后我就想这个暑假也帮他完成这个心愿，另外一个就是在亲子践行的这六十天期间，我也参加了北京G150期成人班学习。更坚定了我要做一个好妈妈，做好孩子的榜样的决心，那个时候我看到叶老师在悉尼举办易效能课程中发回来的图片，我就心里下定决心，一定要带孩子去悉尼看日出，这也是我梦想板的一部分。还有很多的细节，因为今天工作的原因，很多细节也没有整理的很详细，所以大家可以看我以前每日的打卡，然后以后就是关注一下，我会更详细的给大家分享。总之我就是感觉这个成人班大家是一定要上的，因为如果我们都不了解时间管理是什么，就很难带给孩子更多的收获，也很难支持到孩子。无论如何，我都觉得现在开始正是时候，因为成长是没有止境的，祝愿大家都能学有所获，心想事成，谢谢！
3、王苗苗
我第二个阶段跟我和孩子设定了三个目标：第一个是加强番茄钟的练习，第二个是帮助他掌握英语朗文书上的单词和句型，第三个是养成洗手的习惯。孩子对番茄钟的执行过程中，他有了一定的认识，他知道番茄钟的时间是不能去喝水、不能走动，是专注做作业的时间。有时候爸爸会让他喝水，他就直接指着那番茄钟说现在是番茄钟时间不能喝水。但是在执行的过程当中我发现一个问题，如果设定的是三个番茄钟的事，即使两个番茄钟就能做完，但是他会故意等三个番茄钟的时间，像是在拖延。刚才听了老师的总结，我觉得可能是孩子的目标不是很准确，我想接下来明确他的学习目标。关于第二个英语的目标，已经做得很好了，因为他的英语作业本上已经出现了A，这说明他的写字还有完成的情况都是比较好的。以前他经常就是会被老师留下来，有时候甚至一个礼拜五天，五天都被留，我在外面等的时候，因为别的家长都已经走了，我看着我自己的孩子没有出来，而且每天都是我在外面一个人等待那会儿真的有时候有点失落。但是每次他出来之后，我从来没有把这个情况跟孩子说，我就告诉自己现在就是考验自己的时候。他出来之后我就会给他说，你看我今天来的是最早的那一个，我是非常高兴过来接你的，但是在等着等的过程当中我都已经从笑脸变成哭脸了，你看下次能不能让妈妈再留一个笑脸给你。他会很坚定的点头，我能感觉到孩子其实很努力的。他现在的作业表现，可以看出孩子的进步还是非常快的。我可能在下半年就会参加叶老师的那个初级阶段的时间管理。只有我自己知道那个是什么的时候，在这个路上能更好更平稳的走下去。我只想把最好的给孩子。
丫丫老师反馈：关于计划的番茄钟提前完成的处理方法。
计划是三个番茄钟，但是两个做完了，剩下多出来的时间不是让他拖，这个剩下的番茄钟就成了他玩的时间，就不用番茄钟了。能够节约出来的时间，一定要给到孩子，让他去玩，去做喜欢的事情，甚至你可以跟他一起去做可以更有意思的一些游戏。去放大他这部分的体验，他知道我这个作业做做得更快了、做得更好了，我有时间可以跟妈妈做很久想做又做不了的事。
龚邵华教练提出的三点建议：
第一，我觉得大家只要认真的去践行，一定会得到更好的回报。譬如，提交了这个月检视的人，就会得到丫丫老师一对一的反馈，这种机会非常难得。第二，一定是要用心，要把一部分的专注力用在孩子成长上面。这是不紧急，但是非常重要的一件事情。第三，建议大家做减法，大家感觉特别的忙，越在这种情况下，我们越要问自己，我们最需要关注的是什么。
五、汤雪老师总结
1、月度检视要及时发，能够得到丫丫老师的一对一反馈。
我把大家的打卡和月度检视，统称为作业。我今天统计了很久大家的作业，那我也说抱歉，今天晚上我打过电话的，后面刚才统计上来的朋友们，你们的月度检视丫丫老师就没看到，因为时间来不及了。所以下个月毕业的时候，咱们的作业一定要提前交上来，我们才能真正看到，给你们反馈。
2、汤雪老师统计的作业完成情况
我刚才数了一下，我们有34个家庭，那24个家庭打卡是满足要求了，有10家庭是未完成的。月度检视上共有22个人交了，有五个人，今天晚上要补上来，有意愿还要继续践行，还有六个人暂时可能不会再进行了。从整个班级状况来说，我们的打卡还是很好的，只有第二组从打卡还有月度检视上都不太理想，当然还有两个在坚持的，我也非常感谢。我会给你们一些支持，希望你们在下个月再接再厉。
3、一切的收获都来源于实在的做事。
很多事情的反思、感受、收获是基于你去做了。哪怕最开始只是作为一个形式，但是这种形式当中你会发现惊喜的，所有的一切是基于去做。如果你不做，一切就是空谈！打卡是咱们最基本的记录，打卡的后的反思我们一定要写，一定要写哈！
4、没有达到要求的人会被暂时退出。
接下来我们最后做一个30天。恭喜大家，咱们已经走过了两个30天，也非常棒！从最开始我们的第一个星期就遇到了过年的长假，我们都能坚持过来，而且咱们是首期运行这种新的运行模式的班级，能走到现在还有这么多的家庭已经很棒了！当中没有做到的人，这一次我一样把他邀请出去，可能因为时间精力有时候很难兼顾，暂时退出，没有关系，我们随时欢迎你回来复训，重新开始新的90天。并在日常中继续保持记录，避免对孩子不好的影响。
5、关于最后一个30天及月度检视的要求
我们来到了最后一个30天，我们一样的要按部就班的打卡，最后的月度检视要对整个90天检视，届时会发班级通知。要多一些班级的互动，留下的都是菁英家长。祝福大家！等待大家！
总结会结束！！
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