作者：杨之勇
科学和技术的概念认识
有的人说科学是分科的科学，笔者认为：科学是事物及物态间的关联关系规律性的学问，经济和政治的关联是政治经济学，点线面…的关联是几何学，圆周和直径的量值关联关系是圆周率，函数、变量、极限、无限细分和积累的关联产生微积分的数学分科。机械中驱动元与传动元及执行元的关联形成了机构学，离开关联关系的认识只当死记硬背一点名词概念就不算有对科学理论的正确认识。科学理论或规律是人们研究和发现现有世界的事物间的关联和规律的学问总称。工程技术（专业技术），是创造未来世界工具和武器，是在原有专业基础上创作出新的产品或技术成果来。这里重点是创造和创新。
科学和技术的关系
社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为科学技术，简称科技。实际二者既有密切联系，又有重要区别。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。科学主要是和未知的领域打交道，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的；技术（设计、含工艺）是需垦荒开发，是在做创造未来世界的新手工作，是要有勇气，胆识和知识。技术是解决问题的方法及方法实施，是指人们利用现有事物去形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法。技术应具备明确的使用范围和被其它人认知的形式和载体，技术与科学相比，技术更强调实用性和效果性，而科学更强调研究和发现事物的规律性。
科学和技术解读分析
1.传统思维认为，科学是人类所积累和发现关于自然、社会、思维的知识体系。
2.我们所说的“科学”指研究自然现象及其规律的自然科学；技术泛指根据自然科学原理生产实践经验，为某一实际目的而协同组成的各种工具、设备、技术和工艺体系，但不包括与社会科学相应的技术内容。
3.科学与技术是辩证统一体，技术提出预案，通过设计解决问题，实现其功能要求。科学是发现规律，研究规律，形成科学理论和规律。比如牛顿发现力学定律。科学中有技术，技术中有科学。
中国古代四大发明分别是:造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
一、回造纸术，东汉和帝元兴元大年(公元105年)，蔡伦在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，用树皮、破渔网、破布、麻头等作为原料。
制造成了适合书写的植物纤维纸，改进了造纸术，才使纸成为人们普遍使用的书写材料。被称为“蔡侯纸”。对纸的概念有个统一认识。什么样的物品叫“纸”。
二、指南针，指南针是用以判别方位的一种简单仪器。前身是司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的南极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
三、火药，火药一种黑色或棕色的炸药，由硝酸钾、木炭和硫磺机械混合而成，最初均制成粉末状，以后一般制成大小不同的颗粒状，可供不同用途之需，在采用无烟火药以前，一直用作唯一的军用发射药。
四、印刷术，印刷术据载是北宋时期毕升发明了胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术。但四大发明中的活字印刷术并非现代印刷术的前身，而据李约瑟所论北宋制的胶泥活字印刷术有许多劣势的地方。这四大发明从本质上讲是技术范畴的发明发现，是创造未来世界的文明先驱。
钱学深老师卡门说的好：科学家研究现有世界，工程技术创造未来世界，这是对科学和技术作为的最好定义。也指明了方向，可以国家的发展未来应该靠的是工程技术创造优势。这也是发达国家工程技术能先进的理论基础。设计是用“道”的过程，这个道就是科学道理和规律，掌握技术的人是落实科学规律的执行者，理论言谈再好，离开了执行力，和执行力的落实，也就变成为空谈。
科学技术与社会进步的关联
古往今来，古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长，极大地提高了中国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。实践证明，高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。科学技术作为人们种社会顶尖产业，和其他类型的社会活动，如经济活动、政治活动、军事活动、教育活动、思想文化活动之间，无不存在着关联关系。
科学技术与社会的互动，从总体上看是一种双向作用：一方面是科学技术能对其他社会活动产生的影响作用称为科学技术的社会功能；另一方面则是其他社会活动对科学技术的制约作用，这类作用构成科学技术发展的社会条件。科学技术始终是一种在历史上起推动作用的、进步的、革命力量。科学技术的社会功能,主要在提高人类的认知能力、推动经济发展、促进社会变革和协调人与自然界的关系的科学体系。
教育与科技发展的关联
笔者为大庆石油某一项目开发去过去过大庆，听他们设备处长讲：大庆有很多待开发并影响生产发展的技术课题，有的岗位工人劳作带有很大危险性，亟待有科技和机械设计能力的人来解决。在我们和他们的课题谈话中：我说你们大庆人这么多，自己还有大学。有研究所，设计院，咋不自己提前解决呢？他们讲的很有道理：目前我们科技人员专业分的过细，搞一个项目确实没有全能人才，搞机械的，不懂液压与气动，会电脑操作画图的不懂机构构思和系统设计，…，这是教育欠给我们的发展后账，难怪毛主席提出教育要改革。
我曾参加过某发明创新学术研讨会，和某大学博士生导师接触过，我说我是企业高工，实际工作需要促使我们要学很多东西，不然束手无策。他说他是带凸轮学研究生的，别的不接触，只在凸轮研究上下功夫，我问他你要到企业里给搞点创新设计会比我们企业工程师强得多吧！他大笑，只懂点凸轮理论别的不接触，一点用没有，只能在大学教学。我说你们要把机构中凸轮和其它构件一起来学，当用和发展中急用的广义机构学就就好了，学生以后在社会上才有用武之地。教授很理解，说应该这样。所以科技的发展与进步在于人的完整的知识框架结构，在于有合乎哲理思维方式。
学生要爱劳动，爱国家，爱家乡，爱父母，更要爱科学技术。爱科学有成就感是学生的天性，不能把学生听话作为首选原则，笔者有亲身体会，小时候爱玩，在玩中动脑筋，就是摔泥泡也要摔出几个花样来的，另外和大人一起劳动在劳动中动脑筋。这比现在的孩子只玩玩具具要好得多。
科学技术进步和生产力与人的能力性的关联
近代资本主义制度确立后，资产阶级依靠科学技术进步，使社会生产力得到前所未有的发展。19世纪中叶，马克思作出了“生产力中也包括科学”、“社会劳动生产力，首先是科学的力量”的精辟论断，在历史上第一次揭示了科学技术的生产力功能。
进入20世纪后，科学技术逐步成为了生产力诸要素的主导要素。尤其是第二次世界大战以后,科学技术已成为现代经济发展中最主要的驱动力。在新的历史条件下,科学技术和劳动工具、生产资料相比把科学技术提升为第一生产力的地位和作用，进一步阐明了科学技术的生产力功能。但是也要知道离开了掌握科技人才的能力性，科技进步便成为空谈。
在网上项目推广中，我接触了某锂业集团项目设计，一套氧化锂热加工生产线，找到某设计院只能给设计成手套箱手工操作形式的流水线，说搞机械手，全自动不可能，也不必要，后来该集团公司不满足花巨款设计制造手套箱手工操作的生产线，网上招标，我作为无锡某制造公司的技术设计者，承担了步进输送，机械手操作，全自动带保护气密封的生产自动线，我本人是70年代毕业大学本科生，靠的是触类旁通的隔行不隔理的公共知识知识和厂家，单位领导和制造工人相结合，完成了此项打破行业空白的设计项目，由此看出科技在于掌握科技和应用科技的人的应用实效能力才使科技是第一生产力的理论体现出来。或者说掌握科技应用升华创新科技的实效能力性才是第一生产力的体现。
科技进步与人的思维习惯和认识认知能力
科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明作出更加巨大的贡献。随着现代科学技术知识体系的不断扩大，作为科学技术变化、发展最高理论概括的科学技术哲学（自然辩证法）对现代科学技术的能动的反作用日益凸显，现代科学技术日益社会化、体系化和复杂化都使得科学技术必须纳入到哲学的视域中考察，哲学也就自然对科学研究和工程技术实践具有普遍的指导作用，以往的那种把哲学排斥到科学技术之外的观点应该得到更正。思维方式比专业技术显得更为重要，在处理几个技术问题时，皮带跑偏几个比我还老的工程师处理不了，我告诉调整工按跑偏量的一半去逐步去调，很快解决了问题，解决问题的思维遵循原理是任何事物变化是动态的是波动。
在处理给大庆制造的高压注水装置是工厂以总工带队的技术队伍去现场解决问题，多次未果，后来副厂长派我去死马当活马治，去现场处理我就是按哲理和综合知识解决了焊接处泄漏和密封处泄漏问题。可见思维方式和哲理及和综合知识结合的重要性。
科学与技术之间的关系因历史时期而不同，从技术领先到科学领先发展，从技术与科学分离到科学与技术紧密结合，现代科技的发展更加使科学的基础研究与技术的应用开发之间的时间缩短，尤其系统科学的诞生，导致了自动化、计算机、通讯技术从科技到产业化的迅速转化，而系统科学应用于生物医学又导致了系统生物学与合成生物学之间耦合，将迅速导致系统医学与系统生物工程的应用，从而导致个体化医学、转化医学与医疗工程化系统的生物医学与生物工业革命，使科学技术越来越凸显为社会经济发展的生产力。
科学技术对人类战胜迷信、愚昧，提高认识能力，对文化教育的发展，对改变人的精神和道德面貌，都能起到促进作用，这些就是科学技术认知功能的体现。
首先，科学是自然界本来面目的反映，它揭示了自然界的客观现律，从它诞生起，与迷信和愚昧就是不相容的。从近代欧洲文艺复兴起，自然科学成为了人们批判宗教迷信和旧的习惯势力，弘扬理性、解放思想的有力武器。人们通过学习、掌握和发展科学技术，不断提高自己认识自然界的理性思维能力，不断探索新的认识领域。其次，科学技术的发展改变着文化教育的内容，不断为教育提供先进的设备和手段，并且往往决定着教育改革的方向，从而为全面提高人类智能状况，开发人类的智力资源创造了条件。
高科技就像沟通现实与未来的使者，引导人们不断开拓发展的空间，走向的具有活力的新世界。
以信息技术为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。自20世纪90年代以来，信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。它的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，形成了一幅波澜壮阔的科技创新画面。
①科学中有技术，技术中有科学，如物理学有实验技术，连杆、轮系等机构学中也有力学。
②技术可产生科学，科学可产生技术，如射电望远镜的发明与使用(技术)产生了射电天文学(科学)，电磁感应原理的发现(科学)导致发电机(技术)的产生。
③技术的需要是科学发展的重要动力，而科学是科学性技术产生与形成的基础和知识源泉。
④经验性技术的提升可导向科学，科学也可以改进和提升经验性技术。
⑤在变革世界的过程中，科学提供可能，技术使可能变为现实。
科学技术进步，简称“技术进步”，指广泛利用科学技术成果，不断完善社会生产和服务领域的各个方面，以便具体解决各项社会经济课题。它是劳动生产率增长、社会生产效率提高的主要源泉。
科学技术进步包括：自然科学和社会发展问题的基础研究和应用研究;把科研成果用于科技研制和工程方案;组织新技术的生产;完善组织生产、劳动和管理的技术手段、形式和方法;扩大新技术和新工艺的使用范围，对国民经济各部门进行技术改造。它是科学、技术、生产和消费领域不断发展的过程。
从实际利用科学成果的角度来看，科技进步大体上可分为以下阶段：（一）基础科学研究和探索。解决利用自然规律和自然界力量的新方法的一般任务。（二）应用研究、设计、试验工作和社会经济研究。它们是现代生产在科学技术上不可分割的组成部分。其中，行业性的专项应用科学研究以及设计、工艺和试验工作是这一阶段的最主要部分。（三）生产技术的发展。在这个阶段，国民经济各部门广泛采用新技术和新工艺，获得新的能源和材料，运用先进的组织生产劳动的方法，进一步完善管理的组织和方法。
是掌握科学技术的人的能力性才发挥科学技术第一生产力的作用性，人是执行力和创新力的使者，是主体，科学技术是客体，所以促进科学技术成果向现实生产力转化，推动科学技术为经济建设和社会发展的动力是掌握科学技术的人的能力性，是人的科技灵感性和悟性及担当作为性的综合体现。
科学技术进步与社会背景和社会风气有关
解放前的中国是封建社会，是皇帝‘君主’统治的国家，价值取向是学而优则仕，当官为上，提倡诗书琴画，把人们的价值取向引诱到写诗、书法、作画、弹琴等文化娱乐圈子里，没有科学和技术的提倡和说法。
纵观历史，不同的科技水平，有着不同的、生活、人文等历史背景，是科技进步水平引领社会发展。
不久前以致现在，我们有不少人一切向钱看，价值取向被扭曲，把舞台明星作为奋斗方向，把孩子推到不输起跑线的各种争先恐后的竞争独木桥头上，科技被冷落，特别是机械这个国民经济装备库的专业和行当，被某些社会原因造成十分不堪的境界，有些考上机械专业的学子也要更换专业。这些都是国家科技发展的障碍，建议必须从系统政策约束，从系统关联考虑，确保科技行业特别是机械科技能被重视，能有健康发展。
社会思想文化影响科学技术的发展，一个社会价值取向被舞台明星和金钱引诱，科技这扇大门无人抵达，一个能够正常不断发展的国家不能不重视科技这个强国御敌的大政策。搞科技的人（含教师医生）平时不能不专研本职业务和理论学习，即使退休后也不影响成天迷恋于麻将桌周围。这样才有利于科技氛围的积累和壮大。
社会思想文化主要是指哲学和宗教思想、伦理道德观念以及文化教育等。这些社会因素对科学技术的发展往往起着相当重要的影响作用。
明清时期的传统的儒家哲学为核心的文化专制主义，是导致中国科学技术衰落的重要社会原因。伦理道德观念对科学技术的影响，首先如果一个社会形成了尊重知识、热爱科学、追求真理的良好道德风尚，那么就能有力地推动科学技术进步。反之，如果是鄙薄科学技术，像中国传统观念中视之为"奇技淫巧"的社会风尚，那就不利于发展科学技术。其次道德对科学技术的作用还通过影响科技工作者的行为而实现。在长期的科学研究的历史过程中,科学家在践行社会道德的同时，形成了一套科学道德规范。科学道德是用以调整科学家之间、科学家与社会之间关系的行为规范,它还能激励科学家克服困难，勇攀科学技术高峰，对科学技术的发展有很深的影响。科学技术的发展还有赖于文化教育事业的进步。教育具有着传授文化和科技知识以及培养人才的职能，科学技术研究所需要的研究人才和管理人才，要依靠教育部门培养和提供，教育是推动科学技术发展的一个重要社会环节。一个国家的教育质量、规模、发展速度和水平，反映着这个国家的科学技术水平，同时也直接影响科学技术发展的进程。
鼓励科学技术发展的建议
科技发展是社会层面的大事，为鼓励发明创造和科学理论的发现和建树，建议国家或政府建立发明创造和科技理论发现和建树的功绩，科技功劳档案政策，过去笔者推导出导套（移动副导向）精度、导向长度配合间隙等参数公式，发表于1990年机械工艺师第3期杂志上。该公式适合孔加工导向也适用于设备导向理论计算之用。有些个体企业制造的液压机导向长度没经理论计算，对设备精度和设备产品质量是个问题，有些高校的教科书里关于运动副导向长度精度等参数没有提及计算公式，有是基础工业中的科技问题，笔者在机械制造1992年第8期杂志上发表一篇用“相似准则测量找正两小孔”的文章是出于对当时企业技术负责者的技术分歧点写出的后被俄罗斯工艺文摘转载，实际这是一件科技理论的发现和建树，该文章（当时俄文原件已存入湖北图书馆），当成国一件科技论文展现的新事，由此该文已被某舰船研究所利用参考，如没有俄罗斯科技文摘转载给文也就不被重视，笔者几项专利也是如此，不被重视不了了之。所以为鼓励科技技术发展建议设立发明创造和理论发现和建树功绩功劳科技档案势在必行。出版业，杂志社也要有所发展科技重点保护政策引领，不能让科技书籍和科技创新发明理论建树抬不起头来，失去正位。
社会大生产决定科学技术的发展
物质生产是人类社会赖以存在和发展的基础，是决定其它社会活动的最基本的实践活动。“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的”，人类早期的生产活动，是产生原始科学知识和生产技能的源泉。近代科学技术的迅速发展也是由社会生产的需要所决定的，如18世纪的蒸汽机技术革命，就是在英国大规模的世界贸易已发展到以人力为动力和手工劳动不能满足市场需求的时候发生的。在现代社会中，生产实践对科学技术的需求越来越迫切，要求也越来越高，从而不但促使了科学技术在20世纪突飞猛进，还导致科学技术研究成为独立的社会事业和社会部门，研究方式也发生了根本性变革，由个人研究、集体研究转变为国家规模甚至国际规模。社会生产对科学技术发展的决定作用，主要通过以下途径实现：
一，生产实践需要为科学技术提供研究课题和认识的课题，同时科学技术成果的真理性和实用性也必须通过生产实践来检验。因此，社会生产是科学技术最根本的认识基础。二，从某意义上说，仪器设备和各种物质技术手段，标志着科学技术发展的水平，决定着科学技术发展的状况。而科学实验所需的这些物质技术手段是通过社会生产活动创造出来，是由工业生产所提供的。因此，社会生产是科学技术最重要的物质保证。第三，科学技术的研究经费也要靠社会生产积累提供。一个国家的各级政府或部门团体资金用于科学技术，固然与对科技事业重视因素有关，同时也取决于社会生产发展的状况和水平。因此，社会生产又是科学技术发展的资金来源。
基础研究同社会生产实际和国家急需相结合
目前我们的生产中高精度减速机、液压与气动元件、可编程控制器、触摸屏、高质量信号传感器、液压伺服阀、比例阀等，伺服电机和配套件和机器人、机械手、智能自动生产线等比较薄弱，这些方面优势往往被外国占有，我们的大学、研究所、教授、研究生、研究员的课题，就要按规划有计划的下达布置。不能像自由市场一样，无序发展。
基础科技政府必须有系统思维和科学管理方法
发展离不开科学发展观，科学发展观提倡系统思维、延伸思考、关联看问题，这样发展和提升我们的科学技术水平，政府必须有系统思维和科学管理方法。生产和安全都是国家的大事这些大事离不开科学技术，离不开政府管理，离不开系统思维和科学管理方法。实体经济布局和体制规划，大学、研究所，企业科技人员如何和问题挂钩解决问题。提高科技理论水平和生产基础件的水平。水利水灾治理计划纳入科技轨道有序运作。
在科学规划引领下启用能人去统筹科技管理发展与提高，
没有规划失去计划很多矛盾尽在其中，有句老话：预则立，不预则废。同样可以想象科技发展不能没有规划失去计划，要在科学规划引领下启用能人统筹科技管理发展与提高。
社会制度制约科学技术的发展
科学技术存在于社会环境之中，同社会相互作用而向前发展，因此，科学技术必然受到社会制度的制约和影响。一定社会的政治和经济制度主要反映占统治地位的阶级的意志和利益。在历史上，科学技术成果总是被当时的统治阶级所占有、掌握和利用，并为巩固一定的政治和经济制度服务。一些国家的政府和财团，或者为科学技术研究提供物质条件和经济支持，或者通过各种方式影响干涉甚至遏制某些科学技术的研究和开发应用，其目的无非都是为了让科学技术满足他们的经济和政治的需要，而不危及他们自身的利益。因此，尽管科学技术本身是没有阶级性的，但它在不同的社会制度下可以被不同地利用，用来达到不同的目的。忽视科学技术受社会制度、阶级关系的制约，认为科学技术可以与社会制度相脱离的观点是不正确的。我国长期处于封建社会环境，生产关系是个体，启蒙的工业也是手工业发展阶段，没有大工业大发展的客观需要，和环境的威逼，科学也无法深入进行，特别是封建社会是君王一统天下，家国天下的一言堂，皇帝金口玉牙说啥是啥，人们存在着人云亦云的社会大环境，科技发现，百家争鸣的环境不可能存在，所以除了四大发明之外，和中医理论及诸子百家的思想有所贡献外，机械等大工业科技处于空白。
社会制度对科学技术的制约，还突出在社会制度的变革往往为科学技术的发展扫平前进的道路。英国17世纪资产阶级革命的成功确立了资本主义制度，为英国成为近代科学革命的中心，以及18世纪的产业革命创造良好的社会条件。近代日本在科学技术上的崛起，不能不说是同19世纪60年代明治维新导致的社会制度变革密切相关。而中国古代科技文明走在世界前列，到近代却大大地落后于西方了，这在很大程度上是由于腐朽而又顽固的封建制度桎梏科学技术的发展。
科技成果与技术职称
科技成果应是科技人员的能力和劳动成果的体现，没有业绩和科技成果的科技人员给了职称，自己应感到不安和羞耻，靠年头，论资历都不是职称获得不同职称的理由。虚假和不称职的技术职称会对科技发展有不可估量的消极作用。
学习他人的成果为我所用提高科技利用效能造福社会
现在我家居住在一个省城下属的县级市里，这里豆腐出名，省城来往客人必带这里的干豆腐，本来这里豆腐出名在制造工艺水平上，省城那里就是不肯放弃他那里豆腐制造工艺方法，这就是缺少见先进就学，学为所用的原则。除此之外在一个企业里无论国有或民企企业，有少部分负责技术负责人（有学历有技术职称者），生怕别人超过他，更有甚者打击掐尖，….。他人搞过的设计，别人给以改进提高，生怕丢面子，有的记恨在心，产生不该有的矛盾。这些都是社会人文风气问题。有待改进提高。
要发挥社会主义优越性，攻坚克难，解决卡脖子问题。
社会主义主要优点之一，就是能集中力量办大事，以前的两弹一星攻关胜利成功，武汉抗议、完满收关，都说明我们社会主义优越性带来独一无二的优势。所以攻关克难也不能离开这个优势地位。问题是如何由政府出头加强领导，发挥社会主义优越性，发扬两单一星精神，攻关克难，解决卡脖子等问题、
重视科技新人和企业科技人员发挥其科技新生力军作用
科技新人往往框框少，不受以往套路和方案惯性干扰，在某钢厂轧钢输送辊道滚动轴承在高温环境下，辊道轴承经常出问题，被某大学现场毕业设计一女同学看出问题，提出异议，不用滚动轴承行不行？采用石墨轴瓦滑动轴承行不行？石墨具有滋润性，还耐高温，经和维修制造工人结合，解决多年解决不了的问题。
笔者毕业分配到哈市某部管大厂工作，见到多工位机械手试验中的问题，采用关联思维形式，对出现的问题向主管设计主任工程师提出建议，感到有道理，被采纳，修改设计问题迎刃而解。在热加工中的棒料热剪切中，看到红热棒料被剪切部分先弯曲后被切断，建议剪切工装做适当改进，改进设计后提高了剪切长度尺寸精度提高了工艺过程质量。所以科技创新不是经验积累和熟练程度的提高，是采用关联思考原则看破问题实质，采用恰当方案才是科技问题解决的出路。经验只是对重复做一样工作有用，像右手比左手灵活一个道理。
理论突破和原创是国家的科技发展的重要展现
科技发展重视突破和原创理论建树和理论应用十分重要，这是一个国家发展优势所在，我国是中医理论发源地，现在的中医只重视中西医结合，对于人的头（大脑）原有中医理论没有理论论述，这里亟待有志之士突破这个理论界地，中医只讲气血，没有水的运行化解方面的理论，有些病症例如关节挫伤，重点应是消除水肿，不能采用活血化瘀的治疗方式。本人曾有过肘关节挫伤，在县级医院只用活血化瘀，按摩挤压，病情越来越重，后回到哈市找到一家祖传中医世家，该老中医讲水肿不能当血肿治，一贴消水肿膏药第二天就消肿逐渐痊愈。有研究中医理论应在这个科技园地，要有自己的中医突破性理论建树。
除了中医其它行业也有待突破的理论边界。机械行业也是如此，自然规律也是如此：电有电流，力有力流，热有热流，势能流的存在是以势能量差作用和驱动，势能释放和流动总是从高势能向低势能场位区域流动，路经是以节能和路经最短原则流动，同样材料做的茶杯承装开水时手把不烫手。任何物体或事物中以势能最小趋势存在，任何物体的运行总是以最节能最省力的方式运作，汽车转弯时差速器总是自动分配轮子的转速，载物车随动轮总能自动找方向随动。这是自然法则的缘由。这一理论对液压设计及其它设计很有帮助。
