1710月考反思+导师团会议总结

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月考结束,成绩非常的不理想,许多孩子成绩下滑严重,现对月考成绩总结如下。

一、学习心态

首先,刚进入八年级,学生没有调整好心态,学习态度不够端正,仍抱着玩玩乐乐,耍耍小聪明就能得到不错成绩的心态面对学习。八年级各学科的难度都有所增加,尤其是数学。七年级数学(一元一次方程、二元一次方程、不等式的计算等)相对来说要基础、直观些,而八年级数学(三角形、全等三角形、轴对称等)则要求灵活、逻辑思维能力很强。其次,对于薄弱学科很是任性,好的学科认真学,不好的学科一眼不看。意识上的欠缺导致学生不能正视薄弱学科的学习。

二、学习状态

学生上课听讲状态不好,人在心不在!很多同学在反思中也提到了上课走神的问题。他们在想些什么呢?一类:什么都没想,就是发呆。对此,家校应该合力帮助孩子树立学习目标,促进孩子主动学习的意识。另一类:青春期同学关系处理不当。树立孩子宽容以待、待人以诚的品质之外,引导孩子正确看待异性交往。欣赏别人,也是激励自己更优秀的动力!

三、学习方法

第三,课下不看书、导学案、笔记等,忽略基础知识,认为自己都会,不用看书。但往往一做题就不会了,不会解题也不知道再翻翻书,忽略书的作用和用途。再者,学生很少问老师问题。学生发现不会的题,大多数人求助百度等网络工具,直接搜到答案,抄到作业上。从网上找到答案后,有些同学倒是知道要思考思考,但这种思考只是浅尝辄止、走马观花的。少数同学遇到问题会与同学交流,这样算是不错的。但最好的方法,莫过于求助老师。老师通过一问一答,不仅解决了学生的难题,牵扯出一系列的知识点,更了解了学生的薄弱环节,在下次上课遇到相同知识点的时候,就会再次提问到这位学生,加深他的记忆和理解,巩固了知识。可惜的是,现在能够主动问老师问题的学生是凤毛麟角!学习的过程应该是:预习-听讲-课下看书-做题-不会再看书-问老师-整理归纳。

四、懒散

本次月考的政治、历史两门学科考察的内容大多为已经讲过的导学案上的原题,老师在讲课中反复强调了是知识重点,甚至明白告知月考试卷上会考,但在考试中能够答出的同学又有多少呢?从这两门学科的分数上,就能看出孩子们平日的听讲、复习状态好不好。中考开卷考试不只是简单写“点”,还要将“点”经过理解铺成“面”,这就需要平时背诵后的理解和积累。其次,学生对新增加的中考学科物理重视程度不够。若想不断的提升自己,在不断弥补之前只是漏洞的基础上,最重要的是不再欠下“新债”——在物理上要跟紧吃紧!看到学生的成绩,显然他们没有足够的认识!

五、自控力和学习效率

最重要的因素还有自控力!八天的假期,学生用来学习的时间占多少?甚至很多学生的假期作业都是临时抱佛脚完成的!这种应付差事、不走心的作业,能有什么用?!八年级是初中学业的关键时期!“劳逸结合”,重要的是合理分配好劳和逸的时间!我总说,要玩咱们就使劲玩,玩的比别人都疯狂,要学咱们就踏心学,学的比别人都认真!总能听到学生说,“我每天都学到12点,我努力了啊”!但是,时间的长短不能代表一切!一个小时,有些孩子踏心学习,学出一小时的效率;有的孩子坐下来,写一道题喝一口水、去一趟厕所、上网查一道题……一个小时下来,真正踏心学习的时间不足半小时,效率更是微乎其微!

…………

亟待解决的问题实在是太多。但办法总比问题多!首先,家校必须合力及早帮助学生转变学习心态,端正学习态度,加强自控力,调整好玩与学的时间比例!其次,学生学习期间,上课听讲、下课认真完成作业,高效率复习、预习外,学习方法很重要!月考分析会结束之后,我班在第一时间召开了导师团会议,针对本班问题各科导师提出了具体的解决方案。现整理汇总如下。

1、学习三步走,哪步都不少!“三步”:预习、听讲、复习!

要求学生卷子不能丢失,分科整理好,用夹子固定。每一张都要有双色笔的痕迹,红笔改错、记笔记,课后对错题进行回顾和整理。

2、语文:基础知识要过关;每天或每两天一篇现代文阅读或文言文阅读,文言文的关键段落要翻译;一周至少抄写两篇优秀作业,积累优美语句,拓展写作思路;自己写一篇作文,找老师批改。平时多看课外读物。

3、英语:单词短语要第一时间过关。大声朗读课文,每天至少读5遍。每天一篇阅读理解,不会的单词查字典,写在自己的单词本上。基础好的尝试翻译,不太好的,在做题时要划出解题关键的词句。一周写一到两篇作文,要用到近期学过的语法、短语。对于错的选择题,基础好的学生自己编3道类似的题,基础不好的学生,找到错误短语或单词在书中的位置,将它所在的句子抄写5遍,加深记忆。

4、数学、物理:理解概念,熟记公式,多做题。建立错题本,不会的题做好标记,在第一时间问老师。对没有问题的学生也要求到老师办公室进行抽查小测,每人每周至少两次。

5、政治、历史:及时整理知识点,写到相应位置,要求字迹清楚。老师要求背的重点内容必须熟记于心。

6、生物、地理:虽然这两门学科不是中考学科,但仍要认真对待,为高中生物地理的学习奠定基础。

望我的学生们痛定思痛,养成好的学习习惯,每天都有进步!

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