《备考+释考=洗脑》
我最近积攒了太多文言古诗，英语单词，数学物理公式和化学方程式生物概念，我知道成绩影响家人的心情，影响老师对我的态度，和决定自己在这个班里的三六九等。
大战当前，学校广播“作弊是没有出路的，害人害己……学校立行做到公平公正！”说这些纯属白搭，根本没人搭理，该抄的恨不得抄到底，不抄的正直的傻里傻气，他们都可以说本性难移。这一类话总是以怎么怎么样的处分来恐吓学生，成绩就像是利益，而且对学生来说至高无尚，但高尚的东西很少是用高尚的手法得到的，总是要耍一些手段，冒着被恐吓里的处分危险，顶风作案向前，勇气可嘉啊！其实这并不是勇气，而是抱有强大侥幸心理，和社会上那些腐败的人类似，正所谓我国教育的产物习性贯穿老少麻...他们没有想过自己会落网被逮到，他们的自信越发膨胀，实际这都是纯粹的只看到利益，纯粹的只想到利益，仿佛伟大的爱情一样不计后果，不过他们也简直污染纯粹这个词。
至于公平，你耍手段是对别人的不公平，别人耍手段你不耍，是你自找的不公平。
但我考试从来都不作弊，也不想着作弊，就凭这一点我就超过千千万万不计其数的学生了，同样也被千千万万不计其数的学生抄过了，别人看不到我为人的高尚，我只能默默正义的欺骗自己，被别人欺骗，虚空的垫高自己，“一人顶立，万夫莫及”，其实是一人顶立万夫，莫及。而且我还有个毛病，我不仅不抄，我还让别人抄，不仅胜过作弊的人，还胜过小气的人。
学子在考试前几天的课上课下都很安静，直到前几个小时，大战在即，鸡飞狗跳的学生都像吃了一个即将爆炸的炸弹，开始大费周章的做准备，舍去一点文具准备外剩下的庞大部分就是抄的准备，学生平日隐藏的手机都现形了，八九成圈的热点，流传出网上的答案和考题泄露的音讯，他们像一窝猪崽子一样挤着抢食吃，好学生心理不平衡了，又挤不进去，于是只好在旁边趁虚而入，要么吃别人吃剩下的。
考试之间，老师的纵容我就不说了，免得别人说我以下犯上。
考试以后，他们的讨论和谈论，腹黑的对自己先仰后扬，自己不经意的失分处带着借口和掩饰，自己经意的得分处，显得自己多么深谋远虑，足智多谋。经意和不经意都有着对对方的轻视，这不是谦虚，而是虚伪，虚伪虚的让人看不到未来，虚的他爸妈都不认识他了，还有唾沫横飞千秋万代不了结的争吵，惊天动地叱咤风云，又像菜市场的大爷大妈斤斤计较，有的高傲霸气的像个老公鸡，有的为自己的失手找好理由大肆宣扬，唯恐别人误解他笨。成绩榜那里又一次上演猪抢食的画面，围着榜单风情万种的议论纷纷，盲目的攀比，坚持不放的追究，当然这个时候不太在乎的有我这个低调的作壁上观者，笑看尘世纷扰。
他们在争执中穷形尽相，实际上很多人并不懂目标，所以他们的奋斗也称不上光荣的事，只会放臭屁的年代，只会麻木追求的教育制度下的屁民，因一时虚荣而骄傲的想着长久。班主任一丝不苟的分析，仔仔细细的划分学生的等级，开始批斗惩罚垫底的人，下嘴下手都挺狠的。
别影响的心情，被垫高的骄傲，以及被失落激发的嫉妒，考那么好有多少考给自己看的，考那么差有多少人试后迅速编好了原因，又有几个人在考试中得到了有价值的东西？这些学生，他们是分数的人质，脑子里装满了被成绩误导的观念，他们是无解的，也是无知的。考试完之后无非也就是这些话题和破事，就好像一种病毒感染了人们，而且这种病毒教育家是否能找出解药？释考之后，嘴不能停，心不能静，互相谄媚或安慰之外还要有一场庆祝或发泄的饭局酒局，大吵大叫大吃大喝就差没大性大爱了，这庆祝发泄的铺张浪费之外，还有一些缺德的人破坏公物助兴随情。
还有一件事，关于偷书贼，班里的资料书丢了很多，不知道行窃者是恶毒嫉妒优生的差生为了欺负别人的快意快感？还是表里不一内心险恶的优生自私自利？我想对行窃者说：“如果你们认为此行为有利可图，那么这个‘利’会让你们接二连三欲罢不能，最终为你们敞开的不是某学府的大门，而是南大院的大门。”对于受害者我要说：“受害者易变成肇事者，我能提醒你们的也就一句话，‘别以自己受过的伤害去报复无辜的人’愿能安慰到你。”不论你是肇事者还是受害者，或者都是，都要学会反思，这样才算伟大强大and高尚。我觉得这些都是老师教不出来的！
诡计多端抄袭的抄答案的，嫉妒心严重的表里不一的偷书贼，还有争吵中的计较和张扬、虚荣、难过、忌恨和鄙视，由何而起？又该怎么解决？被分数捆绑的人质，被成绩要挟的奴隶，爸妈都忙着操碎了心。
把一件只清楚利益的事情看的太重，已经不择手段了，真的差不多就等于洗脑了。如果这就是应试教育的考试，那在我看来没有必要举行，浪费人力财力又剿灭人才，且助纣不良行为和增添不良情仇。
