六一艺术周睿和同学参与了舞蹈表演，由睿和她另一个同学负责教其他孩子，每周在固定时间练习，孩子们非常喜欢这个事，我问睿每次看你一跳舞兴致都非常高，为什么呢？睿回答：因为练舞的同时可以一起玩。果真是孩子，她们不会像父母一样，目的性特别强，时间感特别强，她们天性喜欢玩耍，特别是与同学，同龄人一起，所以因为出发点不同，观念也不一样，父母们觉得这是一件事情，你们做了就应该做好。
正因为这样的观念，在最近的一次练习，家长们和孩子闹了点不愉快，家长们埋冤孩子练习不认真，孩子们认为家长啰嗦。最后睿还非常生气，伤心的哭了，经过开导，睿终于喜笑颜开。
为了再次杜绝这样的现象，我想了一个办法。
周六练习时间一个多小时，因为动作完全熟悉，就是纠正的过程。孩子们小不知道如何做，我给他们了一个建议，家长负责把他们练的录制一次，然后孩子们一个个踊跃发言，提出问题。孩子们一个个都认真的看着视频，并指出自己和其他人的问题，提出意见后，大家再一一更改，而且因为都知道都想下次的录制过程中被少提问题，他们都特别认真，所以当天的训练质量非常高。
