2月28日工作日志王瑞丽
我一直坚守一句话：再渺小的星星也能发光发热，再微弱的光芒也能汇聚璀璨星河，有的孩子或许在学习方面不完美，甚至爱调皮捣蛋让老师时常头疼。但是他们依然有自己最闪耀的一面。这个两天我的大多数时间又在生气与安慰自己中度过。但是也仍有一件小事让我觉得很暖心。我们班有个小男孩，非常调皮，总有小朋友告他的状。“老师，他打我了。”“老师，他抢我的笔。”。 . . . . . 为此，我不知教育了他多少次。今天午辅导，他和其他同学一起看图书。开始时，他边看自己的书，边给旁边的同学讲解，和同学相处得很融洽。过了一会儿，他忽然把旁边同学的图书抢了过去，我刚想大声斥责他，可转念一想，不，我要看看他要干什么，于是我耐住性子，走到他身旁，很随意地问：“你在干嘛呢？”他说：“她的图书坏了，我想帮她修好。”听了这话我很内疚。我鼓励了他的做法，并帮他一起把同学的书修好事后，我暗自庆幸，如果当时按自己的主观判断直接去批评他，没有尊重孩子的想法，那必然会伤了孩子的自尊，也会让孩子觉得委屈。作为一名教师，要学会爱护学生。遇到事情不要冲动，也不要带着有色眼镜觉得你看到的就是你认为对的，对于孩子的想法和做法，不能简单粗暴地问责他们，而是应该先了解事情的真相，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进学生的进步。多给予他们一分信任，包容和温暖，他们就更加勇敢自由和快乐。教育本来就是一个三分教，七分等的过程，教的太多，等的太少，孩子慢慢就厌了烦了等待很难，但很值得默默耕耘，静待花开。
