题记:
光有知识是不够的,还应当运用；光有愿望是不够的,还应当行动. ——歌德
今晚我们又一次迎来了花椒英语课，又看到了幽默可敬的张老师，然而今晚课堂的主角是参加试讲的十位优秀的老师，她们为我们带来了精彩实用的语音课堂。首先由张老师为我们进行了开场白，他对试讲老师的要求依然很严格，他处处体现出的是他在教学方面的严谨性，以及作为一名语言研究者的专业性。当然了，参加试讲的老师也毫不逊色，一个比一个优秀，用她们充分的准备，积极的态度和爱学习的热情都在规定的时间内完成了试讲，真的都特别的棒。虽然每一位老师坐在摄像头前或多或少都有些紧张，但是她们的勇气可嘉，她们爱学习的热情好高，她们在教学中有追求，我相信有这样努力的她们的存在，乡村的英语教学会更上一层楼。
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今天各位老师们针对不同学年段的音标进行讲解，老师们真的好用心哦。在以后的英语教学的过程中，我一定会把英语语音的学习放在首位，尤其是我教的是小学生，做为初学者尤为重要。而语音教学就会涉及音标教学。我在教学过程中发现的问题:有一些学生用汉字或汉语拼音给英语单词注音。这不利于学生准确地听说英语词汇，不利于学生掌握单词的音与形的联系。学生说出来的英语汉语味很浓，听起来别扭生硬，严重影响学生学好英语的自信心。会给今后的英语学习带来极大的困难，尤其是在听说方面。还有的绝大部分学生学习英语单词仍只限于跟着教师认读。单词的学习变成死记硬背，这不利于增强学生的学习能力。因为英语字母的发音是有规律的，学了音标，掌握了规律，记单词就很容易了。机械记忆单词，时间花费很多，却没有很好的效果。因为这些学生不能很好的把音形结合起来，不能找出发音规律。而我们学会音标后有利于学生自学英语。我作为一名不是英语专业的英语老师，在语音方面也是很欠缺的，得在语音方面加强训练。(临洮351崔治英)
今晚10位老师的课各有千秋，下面我就讲讲自己的个人见解:
1.黄清明老师对前元音的讲解中，我认为对发音器官讲解太快太多，再者对四个前元音的发音规律讲的较粗，练习太少，对小学生来说难度太大。
2.刘欢老师的讲解中，课件制作在元音分类那里有点欠缺，再着我认为课件应该直接进入长元音，导入部分有点多。
3.孙洁老师在音节的讲解中，对单音节，双音节，多音节的讲解都要是以完全掌握元音为基础的，不然很难区分。
4.杨晓颖老师在双元音讲解中，语速太快，再者内容有点多，三个有难度的双元音在五分钟内要掌握，难度很大。
5.李剑秋老师对爆破音/d/ /t/的讲解中，应该注意一下当爆破音位于词尾时的发音。
6.朱云萍老师的普通话有待提高。
7.高老师应该注意下[əu] [iə] [uə][ə] 的发音。
以上只是我个人的见解，仅供老师们参考，不对的请指正。(临洮559董平芳)
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我们都知道老师这个行业基本功一定要很强，再者我们一定要通过具体的行动将我们所掌握的理论知识付诸于实践，只有这样我们才能积累经验，取长补短，查漏补缺，提高自身的教学水平，提升自己的教学素养。而这十位老师恰恰是我们要学习的榜样，她们有着超强的自虐精神和勇气，敢于实践，敢于让众人去为自己的教学增砖添瓦，而这些都是好多人缺少的。再者英语本来就是一种张开嘴巴去交流的语言，如果我们不张口，我们怎样去发现自己的问题呢？所以，记住歌德的这句话" 光有知识是不够的,还应当运用；光有愿望是不够的,还应当行动"。让我们跟随张老师的脚步去提升自己，去争取更多的小舞台去展示自己，努力让自己变得更优秀。
