现在的学生跟我们过去简直没法比，由于大众传媒文化比较发达，他们了解的信息很多，与老师之间的关系也比较开放。不像我们过去那个年代，讲究的是师道尊严，师生关系很严肃。

而现在则不同了，师生关系比较轻松，更富于人性化和幽默感。这样其实也增大了老师教育学生的难度，过去的强制、填鸭式教学已经完全行不通，必须得讲究合适的教学方法不可。

有一次，高山的英语老师就感慨地说，你们这些学生真有些时代的悲哀。过去，是老师见了学生躲，怕被学生缠住问难题而误了手头的急事；现在，则是学生见了老师躲，就害怕老师问你们学习上的情况。过去的学生，是老师布置的作业越多越好，这样可以较好地巩固所学，尤其是那些学习好的学生，他们不仅仅是完成作业，而是快乐地享受学习；而现在的学生，却是作业布置的越少越好，好像学习不是自己的事。

“三八妇女节”到了。高山走进教室，和同桌的男生说得第一句话就是“节日快乐！”没想到他的同桌不但没恼，反而笑嘻嘻地说：“同乐！同乐！”两人相视大笑。

现在的孩子，在“三八妇女节”、“母亲节”来临时，知道给妈妈送康乃馨。而我们那个年龄的大多数人，恐怕连表达爱情的玫瑰花都一无所知吧？

四月一日“愚人节”，高山说那天他被老师和同学共同愚弄了一把。他的好友刘祥一本正经地对他说：“高山，文老师叫你到他的办公室去。”

高山急忙来到文老师办公室，说：“文老师，刘祥说你找我？”

文老师先是愣了一下，等他把那本作业批改完，才慢悠悠地说“你到五班教室，把小黑板拿到大办公室来。”

高山赶到五班教室，找了半天，也没发现小黑板。

他急忙回到文老师办公室，气喘吁吁地说“老师，五班没有小黑板啊。”

文老师这才抬起头来，欢快地说“高山，愚人节快乐！”……

我们听到这里，忍俊不禁，哈哈大笑起来。这就是现在的师生关系。

“看来，是文老师和刘祥串通好的。”我说出了我的疑惑。

“没有，我进去的时候 ，文老师愣了一下，显然他并不知道这件事。”

我更加笑弯了腰，为他们的幽默，更为文老师的机智。

午餐时间，往往是我们一家交流信息、挥洒谈吐的时候，高山不用急着吃完饭就去做作业，相对比较轻松。有一次，他说周杰伦不愧是“亚洲天王”，可以走红多年不倒，最近他的专集《十一月的萧邦》很流行，连续四周都居排行榜第一。

怪不得最近他老在哼唱什么《夜曲》、《飘移》等。只听他在咿里哇啦，也听不清他到底唱的是什么词儿。我便忠告他说：“经典的音乐才是永恒的。”他反驳说：“这些歌是很流行的。”我就给他讲了一个故事：

有一次，赫尔岑应邀参加一个家庭宴会。宴会上，留声机播放的乌七八糟的音乐，使赫尔岑很是烦恼，于是他捂起了耳朵。主人连忙走过来说道：“先生，您为什么不喜欢这些乐曲呢？这些乐曲可都是流行的啊。”

赫尔岑答道：“如果流行的都是好东西的话，那么，流行性感冒也会受欢迎了。”

高山听了哈哈大笑，连声称赞：“真有趣，真有智慧。”

我顺便问他：“最近学校可有什么趣闻没有？”

他兴奋地回答：“那可就多了。有一天，王老师正在给我们上英语课，讲到‘be over’这个句型，说这样的句子很多，比如‘下课’怎么说呢？谁知王老师‘下课’一词刚说完，后排就有同学大声接道‘老师再见！’全班同学都笑倒了，显然那个同学并没有认真听课。王老师又说 ‘李亮，我自认为我的课是上得很有吸引力的，你这样也太伤我的自尊了，你是不是就等着下课哩。’说得那个同学恨不得找个地缝钻进去。”

我们也笑得简直要喷饭了。

高山接着说：“还有更有趣的呢。我们现在开设的七门课中，就数历史课讲得最平淡、最乏味，同学们都不爱听。”

“历史课？那里面有多少大事和精彩的人物哩。要讲好了，学生们还不听得津津有味，兴趣盎然。”我很疑惑。

“说得就是啊！我们历史老师的那种讲法，换上哪个同学都比她强。她那死板的、照本宣科的声音，让人听着就烦。有一天，到下课时间，老师说：‘下课！’同学们站起来说：‘老师再见！’不知哪位同学又冒了一句：‘永远也别回来。’让历史老师哭笑不得，匆匆走出教室……”

像高山这么大的孩子已渐懂人事，诙谐、幽默的性格也开始悄悄滋长。他们对于外界的信息已会判别，再不会全盘吸收。老师有什么不合适的地方，冷不防还要被学生幽默一把。从自我意识和敢于坚持真理这方面来说，现在的孩子比我们那时候要强，这也许是推动社会前进的动力吧。