文：文静
傍晚，孩子放学回来，居然主动跟我说想要参加物理补习班。可能是班上孩子都在上补习班，他觉得自己也应该上一下，所谓的从众心理吧；还有一种可能是因为，他一次苦恼地说，“为什么有些考点，物理老师上课……”听他这么说，我担心他上物理课有没有认真听讲，是不是思想开小差了。
对他关于补课的想法，我表示理解和尊重，让他自己选择补习科目和培训班。他说，问了班上两个同学，一个说是学而思，但是这个孩子说浩子中途插班是进不去的；另一个同学表示保密，浩子只好请我帮忙问一问其它家长都是在哪里补课的。
我有点为难地说，“小学家长好问，比较熟悉。中学家长几乎都不认识，个别家长见过也没有打过交道。要不，问小学同学家长？”
他表示还是想知道中学同学在哪里补课的，于是，当天晚上，我就厚着脸皮咨询补课事宜。
我先是问了一位家长，但浩子叫我再问问，我就叫他指定同学名称，我去问相关家长。同学之间会保密，家长之间还是比较坦诚的。
我问的第一个孩子，他妈如实告诉我物理是在学而思上的。第二个孩子是在他家附近补习的，他妈告诉我班上还有几个其它同学也在那里补课。第三位孩子家长也告诉我在哪里补的课，并把补习班老师的电话给了我。第四位是小学同学家长告诉我补课地点和情况。我的女友听说浩子想补课，也向我推荐补习班，并把详细电话和APP发给我。我当晚就把联系情况告诉浩子，浩子说他考虑考虑。
初二以前拒绝补课的浩子，对于补课的态度在发生变化，慢慢接受。虽然我个人觉得适当的补课是可以的，但是，最重要的还是在乎孩子自己好好学习。
诚如小学六年级时，他总是羡慕同学们放学以后可以去托管班，于是，我在临毕业的一个多月前，交了两千多元，让他体验了一下托管班的生活，结果，去了几天他就不肯去了，中途有时还会提前回家。因为托管班纪律不太好，毕竟人多、写作业不够安静，最重要的是他觉得不自由了，不象在家，一会吃东西，一会休息，一会玩儿。但是，我坚决让他在托管班写了一个多月作业。
如果不让孩子体验一下，不满足一下他的愿望，恐怕托管班在他眼里是多么美好和向往的地方。或许，没上过托管班也许会成为他小学时期的遗憾呢。就这样，体验过以后，从此，他只字不提托管班。
其实，如果他认真学习，我会大力支持他上补习班。然而，双休日看到他放松而休闲的状态，不怎么看书和做习题，我想想如果周末他可以换个地方（补习班）看看书，刷刷题倒也挺好。
究竟怎么打算和选择，看他本周末的咨询后再做决定吧。
我的反思：班主任在家长会说过，希望家长们要和任课老师联系，了解孩子的在校情况。我没有做到，从来没有跟物理老师聊过，计划本周咨询一下物理老师关于孩子的上课和作业情况。不，马上就问，今天就问。我先是问堂弟该什么时候向老师咨询，因为他也是一名老师。
忐忑啊，与人打交道是我的短板，容易紧张，但还是要听从Q老师的话，咨询并请教一下物理老师……
