吼叫，惩罚，对三四岁孩子能吓唬住，他们惧怕我们。八九岁体罚，已经不管用了。这时可能才会意识到学习出现危机，亲子关系受到损害，12岁以后，他会通过错误的途径寻求爱和关注，如网瘾，早恋等方式来表达自己的愤怒，沮丧，焦虑。
什么导致吼叫，惩罚？
1.孩子的行为，违反规则。
2.父母现在的情绪有关，是情绪的牵怒于孩子。
吼叫惩罚就是一种剥夺，能给孩子带来一定的痛苦。
如拿走玩具，甚至自由...
冷战也算是一种剥夺。
剥夺了孩子的安全和我们之间的关系。易使孩子人性冷漠。
惩罚的唯一优点：使孩子迅速服从。
消极点：叛逆不是管教的问题，而是关系的问题。
3-10岁，孩子被吼叫会纠结，困惑，焦虑，不安。父母是最亲近的离不开的人，另一方面，是惩罚他的人，他为了生存不得不无条件依赖你。等到成人，他才会发生那种分离的想法。父母不要去破坏这种亲子关系。
孩子破坏了规则和界限，对其吼叫和惩罚了，他会讨厌规则和界限。
人的情绪记忆会深深影响他的行为。要想办法让孩子有着积极情绪。
怎么样建立习惯？记住规则？
让其在类似的环境中，有机会去积极的重复体验和练习。
比如，游戏和温和的方式。
小孩子一个习惯养成可能需要不止21天，当成为一种模式，他就会自然而然的去作。用到正向强化，温馨提醒的方法。
要处理行为背后的情绪，不然长大后变成情绪化的人。会把这种负面情绪传递给自己的孩子。
要情感上的理解支持共情，即使他违反了规则和界限。
哭是一个转折点，也可能是个接纳的过程。哭的时候，让其宣泄情绪，大哭也可以，陪着在旁边就好，也可能是积攒的情绪，让其通过大
哭，和发脾气倾空情绪。
惩罚不会教给孩子正确的行为，容易让孩子对犯错有错误的认知（与其犯错，就什么都不作）。
我们怎么作？
1.明确表达不同意的立场
2.表达你的期望
以“我”开头...我的想法...我的感受……
3.告诉孩子怎么弥补自己的失误
例如，谎言通常代表了愿望或恐惧。
“我们的信任从来没有被打破过”让其自己说出来，信任他。没必要当下拆穿。把惩罚或揭穿变成他成长的机会。
4.提供选择
磨蹭怎么解决？要让孩子有期望，有盼头。磨蹭意味着孤独，他们在当下社会很无聊，吊不起胃口，空虚的情况下，会有磨蹭的发生。要让他有机会运动，释放压力，有存在感。用游戏或者有意思的方式来调动他的情绪。真正的选择，不掺杂主观意志。给出的范围是自己能接受的，如果都不想选择，问问他的想法，让其有主动权，孩子更愿意合作。
例如，写作业磨蹭？你想先数学先语文？都不要的话，当下现在不想写。其他作法：你想先喝酸奶再收玩具？还是先玩具再酸奶？（其中要会有他喜欢的事情），不在当下处理。优先先解决孩子的情绪。
如果不能解决一个人的行为和观点时。先去作连接，即改变情绪。当下不写不代表之后不写。比如，一起玩一会儿，高兴一下，再一起收玩具等等。我们要灵活的建立选择题。
5.采取行动
6.承担行为的后果
7.解决问题的五个步骤
