一天早上，班里水桶快没有水了，我边把剩下的水往热水壶里倒边说着：“孩子们，快没水了，谁能帮忙滚一桶水过来呀？”等再转身时，一个男孩搬着一桶新水已经站在身后。还未开口，另一个男孩接过我手里的空水桶就往办公室门口送去。刚要打开水桶封口，又一个男孩笑眯眯的边问我需不需要剪刀，边把剪刀递给了我，一切都是那么的刚刚好……

主课内容

本周张然然老师外出参加数学培训，主课内容由我暂代。晨圈部分：

用了出现很多动物的童谣《老牛当家鹿请客》。需要两个伙伴一组，分别会让孩子用小草小花来报数分组，孩子们不光会说小草小花还会做一个表示小草小花的动作，声音柔美，大家可以脑补一下孩子们，尤其是男孩子报数时可爱的模样。

新授古诗《望庐山瀑布》和《赋得古原草送别》，两首古诗的吟诵调调朗朗上口，孩子们学的很快。古有诗人花前月下饮酒作诗，今有孩子撅着屁股擦地吟诵，节奏和身体那叫一个协调呀。

孩子们每次都比较期待《我的姑妈来》这首歌，边唱边做动作，而且每天我们都会增加一点新的内容，如果你想知道孩子们为什么如此喜欢这首歌，先来看看歌词吧。

歌曲《我的姑妈来》

我的姑妈来，她从乡下来，穿着木屐鞋，样子真可爱。

我的姑妈来，她从乡下来，穿着木屐鞋，拿着一把剪刀，样子真可爱。

我的姑妈来，她从乡下来，穿着木屐鞋，拿着一把剪刀，摇着一把扇子，样子真可爱。

我的姑妈来，她从乡下来，穿着木屐鞋，拿着一把剪刀，摇着一把扇子，转着呼啦呼啦圈，样子真可爱。

我的姑妈来，她从乡下来，穿着木屐鞋，拿着一把剪刀，摇着一把扇子，转着呼啦呼啦圈，坐着摇摇车，样子真可爱。

我的姑妈来，她从乡下来，穿着木屐鞋，拿着一把剪刀，摇着一把扇子，转着呼啦呼啦圈，坐着摇摇车，牵着一只小狗，小狗就是你。

晨圈的最后是声律启蒙一东，和孩子们一起复习了前两段，带着孩子们走了螺旋。前两天因为只有一段，我们只能走一次螺旋（由外向里再由里向外），孩子们惊奇的发现我们怎么换了位置了呀，我刚才在另一边啊，我神秘的说“所以我们这是一个多神奇的圆啊”。过了两天我们的内容有两段，我们由外向内，然后由内又向外重复两次，所以每个孩子又回到了自己的位置上，有的孩子惊奇道：“真是个神奇的圆哪”，有的孩子笑眯眯的说“因为咱们今天走了两次啊”。

词语宝库（反义词）是孩子们很喜欢的，会让孩子们先认一认这个字怎么念，然后组词，之后找他们的反义词。有些比较容易，有些反义词就会出现几个答案，每次和孩子们一起从几个里面找到最合适的那个，最后他们也是高兴的说，哦，原来是它。字谜是很欢乐的一个环节，孩子们一脸认真思考的样子，然后变得喜在眉梢，然后又变成了继续思考的样子，最后一阵欢乐。有些字谜他们除了能猜到答案，自己还能通过的思考多想出来1、2个答案，我的原则是，只要说得通，都是对的。每天字谜时间之后就会有孩子说，今天又可以回家考考爸爸妈妈了，不知道你们是否都猜出了呢？

本周的主课故事《吞下宝剑的王子》，由故事引出了“白”字花苞，伯、怕、帕、的、拍、迫、柏、泉、百、泊、舶、珀。对于课本上的工作也是要求孩子们精益求精，彩虹道要笔直的深浅两色交替，每页都有固定的行数；有花纹做边角的装饰；每行字都要冲齐了，当然要求是高要求，完成的程度还是比较有弹性的，会在这方面慢慢对孩子提高完成度的要求，这是一段时间内的工作和目标。

来看看Olivia老师英语课的简讯：

内容方面本周正式开始衣服的主题，配合复习颜色。班级整体进步是挺大，但是也依然有个体是不能参与的情况，有的是嘴巴啦啦嘟囔不停，有时也会感觉到孩子明知道规则但就是要去挑战的样子和眼神。有的孩子容易走神，提醒的时候能看的出他还搞不清楚状况。一旦发生这样的事情，我都会及时提醒孩子，以确保我们课堂的工作质量。

张础老师音乐课的现场报道：

本周继续排练音乐会的曲目，煜，昊，张三个娃竖笛有明显进步，得益于课下的练习……开了新谱当节课就加入了动作“远处有座山，山上有棵树，树下有个茅草屋，天上有朵云，慢慢变成雾，地上的风啊，风啊在追逐” 之后会发五音竖笛视频，建议孩子们日常练习是通过嘴巴里一个一个乐句唱下来再去竖笛上找音高，直接看视频效率高，只是单纯模仿，但对听力有直接帮助的是通过唱获得。

写字：

森林果木禾。孩子们最近的字写的是越来越好了，格子里的布局也不再小小的。但是发现，孩子们在课上写的明显比回家写的那些要好很多，我问询了孩子们这到底发生了什么呢？孩子们认真的告诉我，因为他们真的很喜欢玩儿啊，所以还是想赶紧写完。当然我们也约定好了，每天就写一个字，把这个字认认真真，横平竖直就像在学校里一样，下周我也会对“家庭作业”提高要求，这也是对孩子们对待工作的一个态度的基本要求。

湿水彩：

彩虹。红黄蓝三个小精灵在学校学了新的魔法，但是这个魔法自己不能完成，需要和一个好朋友一起完成。所以红精灵和黄精灵邀请来了新的朋友橙精灵，黄精灵和蓝精灵邀请了新的朋友绿精灵，红精灵和蓝精灵邀请来了紫精灵。在最后的分享中孩子们很快发现了两种紫色的不同，一个是偏红色，一个是偏蓝色，偏红色的紫精灵让人觉得更活泼温暖一些，孩子们啊，你们是如此善于观察。

手工：

编织，部分孩子已经开始缝制小兔，但是似乎在缝纫上他们遇到了一点困难，就是怎么样能缝出一个三角形。他们来来回回，缝了拆，拆了缝。这样重复的工作没有看到他们想要放弃的样子，反而一遍遍的调整，最后调整出来一个自己比较满意的三角形。

塑形：

形线画，面包房制作面包，草莓味的卷卷包，蓝莓味的卷卷包，巧克力味的甜甜圈。这是一堂让大家都非常有食欲的课程，孩子们拿着手上的柠檬黄蜡块跟我一起“和面”（画底色），我们一遍遍的“揉面“（画到自己最满意），然后拿着红色的蜡块添加草莓酱，蓝色的蜡块添加蓝莓酱，拿着棕色的蜡块添加巧克力酱。要下课的时候，孩子们一直说，真的是太饿了，没关系孩子们，这节课就到这里了，准备吃午饭啦，谢谢小小老师。

游戏：

大象的游戏。孩子们知道吗？有一个地方叫非洲，那里的天气非常的干燥、非常热，有天晚上一个人因为太热而睡不着觉，就出门走走，沿着一条路一直走，看到一个东西，他想看清楚是什么，于是继续靠近它，当他看到那巨大的影子时，想后退，可是踩到了地上的树枝，发出了咯吱的声音，那大黑影子转过身来，他看到大大的耳朵，长长的鼻子，哦，天呢，是大象，于是他转身就跑，大象向他追来，他越跑越快，大象也越跑越快，突然，大象的鼻子碰到了那个人的身后，啊，他变成了大象”，接着我就打了个喷嚏，脸上出现惊讶的表情，手不停的摸着鼻子“哦哦，这是怎么回事，我的鼻子，我的鼻子”这时，有的孩子反应了过来，大喊“快跑，小小老师变成大象啦”，而这个游戏会到最后一个变成大象的孩子，又他重新开始。

本周四是感恩节，虽然不是我们中国的传统节日，简单给孩子讲了讲，就是西方一些国家庆祝家人团聚，感谢的节日。所以让孩子们制作了能表达自己心意的卡片带回家，布置了一个需要当天就必须要完成的作业，就是回家之后给每一个家人一个大大的拥抱告诉大家：“谢谢你，我爱你”。不知道收到这份“作业”爸爸妈妈们心情是是怎样的呢？

每天其实都是忙忙碌碌，从一早的晨间活动到下午孩子们放学，回到办公室通常会长舒一口气，整理一下备课本，然后面带微笑，回到班里写明天的板书。每天的晚上都会有柔和的灯光，甜美的香茶与我共度安静美好的的时间，这段时间可以把这一天都好好的再“过”一遍，在这个过程中，又能好好的和每一个孩子再“遇见”一次，每一次的遇见都是最好的遇见，每一次的遇见都是让人印象深刻的遇见，就如现在，一周的事情也都是历历在目，写给大家，一起分享。