案例：学生甲在做练习时，因为来得迟，抄了学生乙的基础题答案，学生乙当场告诉了老师，学生甲不承认这个行为。老师如何处理？
老师A：老师感到很愤怒，觉得已经有同学作为当事人作证了，学生甲还不承认，批评学生甲之外，还电话联系学生甲的妈妈，告知此事，认为不仅是学习问题，而且还是品行问题，妈妈也认为学生甲做得不对，但是学生甲就是不承认，哪怕其中的第五题学生乙不小心算错了，甲也是同样错误，第六题需要画图，否则肯定算不出答案，而甲没有在草稿上画图。看来，原本确凿的事，学生甲就是不肯承认。
老师B：当学生乙告知此事时，轻声对乙说，老师知道了，是否不要在此公开说此事，毕竟初二了，同时也对学生甲说，你是肯定不会抄答案的，只不过因为时间少，借用了学生乙的答案，如果你自己做应该还是不成问题的吧，但是以后不能迟到了，否者造成不好的后果。学生甲低下了头，学生乙也明白了一些道理。
