从社会学意义上看，儿童的日常生活练习，以满足社会性人格形成为深远目的。而社会性人格，是儿童作为未来公民，继承和发展本国与本民族文化的生活习惯与生活行为方式所必不可少的因素之一。从现实意义上看，也是为儿童进入小学独立生活、学习做好准备。其次，从儿童生理与心理学意义上看，日常生活练习以满足儿童内在发展、锻炼运动能力、促进独立性、理解力、专注力、意志力、秩序感、自信心、责任感、荣誉感以及对物体的认知等的发展为其目的。由此可见，儿童日常生活的练习与教育是蒙台梭利教育的基础，也是蒙氏教育最重要的部分。
日常生活的工作永远是离孩子们生活最近的，孩子也最容易理解的事，优优每天用日常生活的工作想象做出各种好吃的，比如棒棒糖、雪糕、蛋糕、冰淇淋……等。今天优优一共做了43个彩色的棒棒糖，大约花了10分钟左右，然后按颜色进行分类，全部做好后，问大家“谁要吃棒棒糖啊？”每天都会变出好吃的叫卖，优优工作专注力有很大进步！
肉肉做了一艘轮船，告诉我前面两个是钓鱼的东西，拼了近90块积木，花了五分钟左右，然后开着船到处跑，还跟老师说：“给我拍个照吧！”，最近天天跟着哥哥们学习拼图，进步很大，工作状态越来越好，加油！
毛毛虫在老师引导下进行女人成长拼图的工作，放好小妹妹后就不知道该怎么办了？“小妹妹长大了变成什么了呢？”，“小姐姐”。哦！那我们一起找小姐姐吧！嗯，这样找到小姐姐，第一块右边的放到左边，试来试去放不好，然后又说“我不会啊！”，毛毛虫需要多自己思考，一点小困难就爱寻找别人帮助。“你再试试其他的啊！”，然后2分钟左右拼好姐姐。“姐姐长大了变成是什么呢？”。“是老爷爷！”，有点没概念，是阿姨或者妈妈！这个工作花了近七分钟。加油！
睿睿拿来八大行星问：“这是什么啊？”。嗯，我们一起工作吧！我把第一排的放好，引导睿睿寻找配对，第一张木星，“一样吗？”，睿睿看了一下说：“不一样！”,嗯，懂得思考一下再回答，配对都正确，会按照老师的引导收回工作，今天妈妈在门口等，睿睿跟老师一起工作也没哭，有进步！加油！
B组今天大家学习认识汽车LOGO，玛莎拉蒂、兰博基尼、丰田……，肉肉比较熟悉丰田，其他还不认识，孩子们外出时对汽车标志很感兴趣，记得也很快，生活处处都是学问！
A组的孩子今天学习了八大行星三段卡和实体行星配对，沣沣和彤彤对8大行星的名称都能全部指认正确，做小组活动时，名称和行星配对芯燃只对了三个，小花和妹妹需要老师指导，子毅可以独立完成，不认识的名称会主动问老师！加油！
小花今天独立进行1——10的数字与筹码的工作，大约进行了6分钟，全部正确！排得非常整齐！小花真棒！
今天大家开始自己学习打饭、打菜，为自己服务了，从A组的哥哥姐姐先开始，先打饭，再打菜，吃多少打多少，不能浪费哦！孩子们很用心地打饭，一点也没有撒，认真排队，秩序井然，很棒！
优优在用力打饭，小海星在舀青菜，今天吃得很干净 ，的确没有浪费！
肉肉打饭很小心，一点也没掉出来，家宏打菜也很小心，打豆腐的勺子有点重，需要老师帮忙，两岁多也可以自己服务，没有要求老师帮忙，很棒！
吃完饭后排队自己洗碗，用抹布先洗里面，再洗外面，然后按碗和勺子分类放好！做得很用心！
子博洗得很干净，很认真，三岁的孩子真棒！
桃桃在洗碗，肉肉忍不住学习看一下，还提醒桃桃要关水，感觉孩子很期待自己为自己服务，特别认真！
呵呵，那小眼神，桃桃瞅瞅小海星怎么洗的，用心学习，耐心等待！
睡觉时大家自己铺被子，起床自己折被子，优优都能顺利完成，孩子们的小手真是厉害！
子毅折被子知道对角折，折的很整齐，还会拍打一下，放平，好细心！
妹妹折被子时，四角还不怎么会对齐，需要老师帮忙，对折一次后，妹妹自己完成！折好被子自己送回柜子里放好，老师，我折好了，美美的心情！
妹妹跳舞时想要跟段博言做舞伴，可是段博言已经有朋友了，妹妹不开心，怎么办呢？妹妹，请你去问一下芯燃可以交换朋友吗？妹妹小声说：“刘芯燃，我们可以交换朋友跳舞吗？”，芯燃哥哥高兴地答应了，妹妹也开心了，引导孩子遇到事情主动想办法解决事情很重要，一味的有情绪或者生气也解决不了问题！
大家一起开心地演奏乐器！
我们一起舞蹈《彩虹风筝》，美美的！
精彩、快乐、新奇的一天！
