盼望着，盼望着！
新学期伊始，我就在校历上把6月27日到7月4日用荧光笔画了出来，然后一天天的划掉这日期前面的日子。从二月到六月，从开学到期末。终于盼到了两线并一线。
前一天就把上课要用的书、讲义、笔、水杯、开课通知准备好。像个期盼开学的小学生，等待开学后升入新一年级学习。
早晨6:30，按照之前承诺的那样我先到学校处理完当天的事情后迈出校门，路上发了个朋友圈得瑟一下即将上课的喜悦心情，心里满满的憧憬与期待。
路边花儿对我笑
沏茶，签到，领胸卡，把它认真挂在胸前。完美主义的我为封套上的油墨渍而介意，擦了半天，无果。
“需要帮忙吗？”
“你是学员，是来学习的，摆正位置。”
“好吧！我好好学习！”
美好的学习历程即将开始了……
第一节课
老师以“什么是萨提亚模式？”开场。
萨提亚、萨提亚，什么是萨提亚？老师问得人一时语塞。我好像知道一点点，但又什么都说不出。
向自己的体验学习，探索
事物原本的样子
丽莉老师平和的说出她的答案，浅显又深刻。
接着老师让大家熟悉环境，在教室里转转，感受心的感受。屋里有中央空调，墙壁是我喜欢的草绿色，把35度的暑气挡在了室外，对怕热的胖我绝对是个福音。
在老师的要求下，学员们不用语言，用肢体动作和大家打招呼：握手——拍肩——摸耳朵——碰鼻子。
感受：握手、拍肩的要求还好，我主动的去和陌生人打招呼，摸耳朵和鼻子就有点......有点什么呢？不太舒服，心理上觉得这是亲密情侣的小动作，带着这样的规条，和刚才比我的主动性明显降低。同时心理上的不认同带来生理上的反应，无论是人家摸我的浑身鸡皮疙瘩，还是我摸人家的客客气气，满脸堆笑，总之就是：我不舒服！
热身活动、项目介绍后老师提出一个练习内容：找六个不同的人打招呼，介绍自己的三个特点，且不能相同。
