教师的专业成长离不开专家引领，教师的专业成长也离不开活动，培训活动是教师专业成长的载体。今天有幸参加了实验学校小学部导师驻校活动，两节片段课，资深教研员赵升龙老师做讲座。赵老师旁征博引，深入浅出的诠释了数学教学的内涵，通过大量的教学案例从而引领青年教师创设适合学生发展的数学课堂。
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赵老师讲到的一个让学生选小棒拼成一个长方体的教学活动给我很大的触动。认识长方体之前学生通过自主探究在选择的过程中不断思考，尝试，质疑到成功，最后得出结论。可以说一个好的活动设计可以真正实现让学生在前教师在后，从而更好的让学生通过活动进行自主探究发现问题到解决问题。
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此次培训也让我时刻的反思，学生在我的课堂里得到温暖了吗？得到自信了吗?得到乐趣了吗？提高能力了吗……作为一名普通的小学数学老师，我们没有能力去改变客观现实，但我们可以改变孩子看待问题的方式和角度，也许因为现实不满，所以才有创新，又因为对未来充满信心，所以更需要我们去创新！
