昨日彬彬妈妈和我分享彬彬最新创作的童诗
《捞啊捞》，一方面我的内心很感动，孩子把我当成了她的知音，创作后说要发给我听，另一方面，在听完孩子的创作后，我作为老师很感慨，孩子的天赋才华真的是我们成人不可及，一个大班的孩子对于文字的理解与运用已经如此的浑然天成。我们一起来欣赏下这首儿童诗的创作吧
《捞啊捞》
作者：彬彬（大班）
我把五指张开，
把两只臂膀向上举起来，
我是一张网。
我捞啊捞，
捞到了风，
它呼呼地哼着歌儿，
轻拍着透明的翅膀，
温柔地抚摸着我的脸庞。
我要把它带回家，
送给炎热的夏天一丝清凉。
我捞啊捞，
捞到了云，
它白白、甜甜、弹弹的……
轻轻地吻着我的脸颊。
我要把它带回家，
做成美味的棉花糖分享给大家。
我捞啊捞，
捞到了蓝天，
它美丽、宽阔又干净，
笑咪咪地望着我，
我拥有了整个世界。
爸爸妈妈你看，
我是一张神奇的网，
我把整个世界带回来啦！
彬彬的妈妈和我分享，这首儿童诗是在逛公园时创编。傍晚，逛公园，爬到公园的小山坡上远眺。凉快的风儿吹来，彬彬举起双手，抬头仰望蓝蓝的天空，说：妈妈，我的手都快可以触碰到蓝天了……随后创作了这首儿童诗。
每当在童诗群里看到孩子的创作，我无不感叹孩子的灵性，他们的想象力与创造力远超乎成人的想象。
晚间，彬彬的妈妈和我分享在彬彬创作的这首童诗里找到了我们读过儿童诗的痕迹。
小太阳诗社·选读作品
小太阳诗社·选读作品
孩子表达的语言从何而来？一定是在她的生命中曾流淌而过，她听过的，她读过的，她感受到的，而后内化了,成了她自己的语言。
在被美国数十所教育院校选为教材的《朗读手册》中说道：对孩子最有效的学习方式就是大声的朗读，也以此篇文章鼓励更多的宝贝朗读，每日的童诗朗读终会化成孩子对于书面语言自由运用的敏感,或早或晚，静待花开。
