离自己初中努力拼搏的日子已经很久远了，也就想不起来当初那种冥思苦想，奋笔疾书的模样，现在拿起孩子那红叉叉颇多的卷子，默默感叹“我熬过来了！”
当然，感叹是感叹，没被气奔溃前心情还是蛮不错的，打起十二分耐心，努力坚持十二秒钟订正错误。
说归说，想想这些计算上出的问题，初中多项式的计算，自己孩子学习也蛮努力的，知识点的学习也都能掌握，但在计算上总有些许错误，一味地归咎于不细心，也仅仅是讲道理，没有可以具体实施改进的步骤和方法。
最后，总结下来，把解题过程的步骤一步一步都摆出来，不要图快而省略，如同军训队列训练那样，一步一个动作，或许时间要花多些，相对于正确率还是值得的。
仔细想象那些错误和疏漏，是不是源于小学低年级阶段的思维模式，那时候一道题，看一眼，列个式子，马上可以得到答案，没有中间的过程，也没有那些多的步骤。那种思维定式作用下，导致现在做题，也想着一个式子就完成，但结果差强人意。更为头疼的是，一旦看不到结果，就无从下手，只能摆着空空如也的卷子，没有从已知条件慢慢推到的思路，真令人着急！
