科学家培根曾说过：“好奇心是幼儿智慧的嫩芽”，婴幼儿对世界的认知也是从好奇开始的。
所谓的好奇心是推动人们对新鲜事物进行探索的一种心理倾向，是推动人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动因，是儿童学习的重要动力来源。在儿童的日常生活学习中激发其好奇心能够帮助他们轻松接受新鲜事物，是学习新知识的一种不可少的方法，也是他们终身学习的基础。
有研究表明，好奇心能够增加幼儿的求知欲，不仅对创造性思维与想象力的发展具有十分重要的作用，而且对于一生的成长也有不容忽视的影响。
美国心理学家米哈伊.奇凯岑特米哈伊在他的著作《创造性：发现和发明心理学》一书中就曾指出：通过对91位名人访谈，发现诱发这些名人走上创造之路的一个重要因素就是好奇心。
英国哲学家约翰.洛克也曾说过：“儿童的好奇心是自然给他预备的一个好工具，给他去除生来的无知。好奇心是孩子所有兴趣的起源，更是其探索知识的无限动力。”
众所周知，好奇是人的天性。幼小的孩子可以说个个都拥有着好奇、好问、好探究的个性。但若当孩子好奇心刚刚萌芽时，引导不得当，他们就很可能会遭受到打击。这样可能会导致他们变得规规矩矩的，就此丢掉先天具有的天才创造力。所以，家长在孩子的好奇心阶段，一定要注意引导。保护孩子对世间万物的好奇心，顺应他们的天性。鼓励他们在满足好奇的过程中获取知识，促进他们成长。
那么应该怎么样做才能将孩子的好奇心保护起来呢？
其一，重视孩子的提问，是保护孩子的好奇心是第一原则。面对孩子各种各样的问题时，父母应合理对待。对待不同的问题也应采用不同的合理方式进行回答，比如简单的问题，家长就应及时进行解答；比较难的问题，一时间回答不上来，可以擅用书籍、网络，和孩子一起进行探索寻找，不应用“不知道”三字敷衍过去。
其二，创造机会满足孩子的好奇心。好奇心强的孩子常会表现出一些探索行为，所以他们一定程度上也是“破坏力”强的孩子。如果你家里正好有这么一个“破坏行为”孩子，作为家长的你不能简单的认为他们是在“搞破坏”。而应站在孩子好奇心的角度来正确看待，并创造机会给予鼓励。父母可购买些或利用一些拆装玩具、拼插玩具，如旋转直升机、家中废弃的电话等来满足他们的好奇心。
其三，利用家庭环境来激发孩子的好奇心，做好引导者。在这向家长们介绍个好方法——好奇陷阱策略。这个策略方法是通过设置悬恋来刺激孩子的好奇心，促进他们不断的进行探索。家长可以利用生活中的日常用品来进行，如选用平面镜、哈哈镜、凹凸不平的勺子等，让宝宝来照镜子。孩子会发现照出来的自己都不同，从而激发他们对各物品进行探究的心理。
另外，大自然也是个很好的激发孩子好奇心的场所。家长不妨充分享受大自然的得天独厚，常带孩子去观察自然事物。如有些孩子会很专注于观察小蚂蚁们是如何将一个豆子搬进洞等自然现象，家长可顺着孩子的兴趣点进行引导，从而挖掘出孩子更多的好奇心。
我国著名的教育家陶行知先生曾提出对儿童的六个解放，即解放幼儿的嘴，解放幼儿的双手，解放幼儿的大脑，解放幼儿的时间，解放幼儿的空间。强调的就是要借此解放从而达到最大限度的保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，促进幼儿独立思维和创造性思维的发展。
所以，对待孩子的好奇心，家长都应采取积极的态度，鼓励孩子的探索精神并保护好他们的好奇心。
