昨天终于趁着儿子睡觉时，我把游戏机收了起来。儿子最近中游戏的毒有点深，醒来睁开眼第一句话就是：“妈妈，我想玩一会游戏，二十分钟。”牙不刷，脸不洗。如果不准，他就会一直哭闹。如果允许他玩，我不在家，爷爷奶奶基本不会严格按约定的时间喊停，最多象征性地说说，儿子不关，老俩口就默许儿子继续玩，一口气玩一个多小时。对于这点我是既急又气又无奈。家庭观念不统一，让孩子有空子钻。我是拿爷爷奶奶没办法，只好想别的招。
我常采用的方式是把数据线拔掉藏起来。每当儿子想玩游戏的时候，他会软磨硬泡，磨得心烦意乱，有时候觉得该给儿子玩一会，正好训练他的规则意识。于是数据线重新出现，儿子玩得很开心。只是我上班后没有及时收数据线，我不在家的时候又进入失控状态。周而复始。我觉得，仅仅收数据线解决不了问题，儿子看数据线不见了，就知道是我藏起来的，这时候我想撒谎都行不通。只要游戏机在，儿子就不可能断了这个念想，所以我决定把游戏机收起来，儿子看不到游戏机，他自己心里清楚，任凭他再哭闹也无济于事。
儿子睡醒没看到游戏机，问我游戏机去哪了。我回答儿子：“游戏机还给张叔叔了。”（游戏机是借别人的，儿子知道。）
儿子一听，不高兴了，哭了起来，嘴里嘟嘟囔囔。
我用上了应对哭闹流程。
“乖乖，你心里不高兴、不舒服、不痛快的时候，在家里是可以哭的。但是哭解决不了问题，等你不哭了，咱再商量一下看这事怎么解决吧。妈妈在这等你。”
儿子听我说完这句话，很快止住了哭。
“乖乖，你决定不哭了吗？如果想哭还可以哭一会，没事，妈妈等你。”
儿子看着我，点点头，真的不哭了。
“那好，既然你决定不哭了，那咱俩聊聊，看看这事怎么解决啊。”
儿子主动伸手过来要我抱抱。我抱起儿子，亲了他一口，让他坐我腿上，然后开始我们的对话。
“我不想游戏机还给张叔叔，妈妈你要回来。”
“乖乖，那台游戏机是张叔叔家的，张叔叔只是借给我们玩，我们已经玩了很久，现在张叔叔要搬家了，我们要把游戏机还给张叔叔。就像你的好朋友华华，他把他的枪借给你玩，你玩了几天后，华华也想玩他的枪，他跟你说——可可，你该把我的枪还给我了，我想玩了。你说，你是不是该把枪还给华华？”
儿子点点头：“就像我把自行车借给华华玩几天，他也要还给我一样。”
“对呀！如果华华玩你的自行车，他很喜欢，他不想还给你了，那能行吗？你高兴吗？”
儿子摇摇头。
但是一想到将永远失去游戏机，儿子心里还是一阵阵难过，他一会又有点哽咽：“可是，我不想游戏机还给张叔叔。”
“游戏确实很好玩，妈妈也喜欢玩，但游戏机是张叔叔的呀，必须要还。”
“如果游戏机是我们的，张叔叔借去玩，他也要还给我们。”
“对了！”
“姐姐借我的玩具玩，她也要还给我。我借姐姐的玩具玩，也要还给他。”
“说得太好了！”
我很高兴，儿子会举一反三。
这么说一说，儿子难过的心情没有了，他已经从心里能接受没有游戏机这个事实了。果然，引导孩子用嘴巴说出来，再多的负面情绪也会逐渐消失。这个方法好，以后用起来！
孩子越小，使用院长传授的实操流程效果越好。还是那句话：早学早受益。
