先从大家都关心的应试方面来说吧

阅读，这个问题相信大家都想过，大家知道阅读的重要性了，但没真正做到落实！知道但没做到，我认为还是没真正明白和感受过阅读带来的好处，和短时间看不到效果就不坚持了，就怀疑阅读的力量了！

近几年的考试改革也一定程度上倒逼着家长，老师，重视阅读了！但是我想说的是要让孩子们真正爱上阅读，不能只停留在应试的层面，除了考试，我们更重要的是让孩子成为终身阅读者。

一，作为老师想说的：

真正爱阅读的孩子的学习状态，学习成绩跟别的孩子肯定会有所不同，也确实大有不同！

今天咱就从考试的角度来说现在的教育现状，功利一点说，必须让孩子阅读，因为从小到大的试题，不只是语文，所有学科都一样，考试得有一定的阅读速度，得有很好的阅读能力，不然就会像我们常听到的一句话：“会有大部分学生连考试题目都读不完。”这就是现实情况。正好昨天又看到一句话：“放弃阅读，等同于放弃所有学科。”

认真看看下图的统计

二，作为妈妈想说的：

    首先还是成绩，哈哈，没办法，到中考高考，还是要凭分数上好学校！作为家长，我虽然没有绝对的唯分数论的思想，但也得适应当下的教育体制。在没有能力送孩子出国去接受不同的教育的情况下，要在自己的能力范围内给她创造最好的条件，对她负责！毕竟孩子的未来，谁也赌不起，不是吗？当然，反过来说，如果有打算有能力送孩子出去接受不同的教育，那就更应该重视阅读，重视孩子的综合能力了！因为世界上的一流学校更重视阅读，世界的顶尖人才没有一个不爱读书的！

升学形势这么的严峻

三，阅读是怎样影响学习的

影响学习成绩的最主要的两大因素：学习习惯和思维习惯！

说起学习习惯

我的第一反应就是热门话题“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！”甚至有的家长被气得高血压心脏病犯了！

但我们作为家长是不是应该反思一下：为什么会这样？别的孩子也是这样吗？难道一切都是老师的责任吗？作为家长的你在孩子身上下了多少工夫？给予了孩子多少帮助呢？家长真的值得好好反思一下！

孩子写作业的问题，我觉得最主要的几个原因：

1，确实不会（但这种情况的概率在小学阶段不是太大吧）

2，专注力不够，三心二意（这个应该概率会很大）

3，没有时间观念，不会合理安排时间（这也是主要原因，但这个确确实实需要家长给予孩子帮助，引导教育孩子如何高效的利用时间。关于这个话题，之后咱们专门用一篇文稿跟大家交流。）

重点说专注力！

有人问了：这跟阅读有啥关系啊？

如果你的孩子从刚出生，就听你给她读书讲故事，等上一年级时就不会有那么多的问题发生，因为孩子有足够的专注力，能安静地听故事，安静地读书，也能认真地听课，认真地写作业。专注力足够好，一切都自然而然做得很好！一年级之前的那么好的时光，用来玩耍，用来亲子阅读，多美好的事情啊！

接着说思维能力！

先来看看专业，权威的作家和老师怎么说的：

美国 吉姆•崔利斯在《朗读手册》里说：

(1)你读得越多，理解力就越好，理解力越好就越喜欢读，就读得越多！

（2）你读得越多，你知道得越多，你知道得越多，你就越聪明。

尹建莉老师《从小读到大》里写到：

（1）教育家苏霍姆林斯基说过：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”他从心里学视角分析：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使他们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”

（2）关键点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。阅读是一种以语言为媒介，包含有丰富的，超越现实生活内容的活动，会让阅读者的语言系统发育得更好，同时可以让他的智力背景更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。

（之后专门分享一篇给家长推荐的书目的文稿）

    这一点，从我家孩儿身上我有深刻的感受！阅读积累了丰富的语言，丰富的知识，知识间的连接多了，记忆力也增强了，理解力也提高了，逻辑思维能力也越来越强，大大促进了智力的发展！ 

    最后要提醒大家的是，阅读的好处确实是很多很多，对提高成绩也是大有帮助的，但不要把阅读当成万能的。不要认为我只要阅读了成绩就必须好；也不能觉得孩子读了很多书，但暂时成绩不太理想，就认为阅读没用！影响学习的因素有很多，阅读只是其中较为重要的一个，也许只是阅读的作用还没有发挥出来！

    学习是场马拉松，要耐心，不能着急焦虑，特别是语文学习中的阅读，练字等，都属于慢工夫，急不得，凡是宣称速成的阅读班练字班都是忽悠人的！