困 局
第一年支教,和领队相处的有些不愉快,随之而来是一些针对。
同样来这里,有同样看法和感受的不止我一个人,为什么别人没有当面和领队提出来,只有我说了。所以后来针锋相对也是一种结果。
支教又延长了一年。
回头看,就看到了自己的稚嫩。
抱怨是一杯盐水,看似一时解渴,实则更加重了饥渴。
我对领队做法的评价,看似我直抒胸臆,确实说完后自己心中没有疙瘩,心胸畅快。而在领队的眼中,应该是另一番景象。首先我挑战了她的权威,我选的场合不对,我说的内容更不对,这些内容应该像其他老师一样,私底下说说而不是公开和她说,因为有些东西心知肚明,但不能拿到明面上说,说了就显得小气了。其次忽视了她的努力,也质疑了她的能力。
这样的抱怨,根本没有必要说出来,说出来就落了下乘。再者,上乘的做法是在心中消解这样的抱怨,坦然接受这样的一个存在。
反 思
有人问,工作中遇到小人,家人相处中也有不顺,如果做到心态平和。回复是反求诸己。
工作中遇到小人,如果真小人也没有办法,想办法保护自己。只是有的时候,他人不如自己的愿而已,是自己在相处中较真、不能大度处之。
家人相处中颇有不顺。自己生的孩子还有看不惯呢,可是明智的家长在非原则问题上,对孩子包容,允许孩子出错和改正,而不加以斥责,用引导的话语让孩子知道自己体会。
解 局
支教又延长了一年,经过上一年,我知道想要消除隔阂是不可能了,但是改善关系于双方有益。
第一保持同理心。
我们毕竟是以同一个团队的名义来支教,虽然在当地工作中,也有相互博弈的过程,有一些矛盾是领队要直接面对和回绝,就比如在这里工作没有周末概念,孩子们放假了,老师们周末必须到岗,到岗并没有什么工作和任务,只是因为大形势要“大干50天”等等。
领队也意味着责任,要安全带出来工作,也要安全带回去上班。
第二第三角度。
领队曾给全区第四五把手当秘书,该领导调到其他省份后,她又回到了机关。能够入围并成功给领导当秘书,肯定有过人之处,只是这些我还没有接触和看到罢了。
经过这一年,平心而论,她有很高的敏锐性,怎么向外界展示和推荐,怎么找到有效的赞助,怎么向单位领导汇报,让领导不要忘记这里还有一支支教队伍,怎么给这支支教队伍也争取到和驻村工作队一样的待遇,她都在积极做着。驻村工作队和支教队伍待遇不同,在她的眼里,和我去年看她的角度应该也是一样的吧,但是她的做法比我有智慧多了。
第三宽容。
曼德拉说“如果不把悲痛和怨恨留在身后,那么我依然在狱中”。
佛堂里有一尊佛笑口常开,门楣写着“大肚能容,容天下不平之事;开口便笑,笑世间可笑之人”。
江湖里有一句话“渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”。宽容待人,宽容待己。
我和领队的相处,反观自己身上,性格中较真、要求完美、要求平等,却忘记了一句话“水至清则无鱼,人至察则无徒”。我对她是否有些苛责,她也是人,她不是我的兄弟姐妹和我有血缘亲情,她只是同行的同事而已。我对她的要求,我又能做到几分呢,难道我就能做到事事公平,也许真的做到事事公平,反而会激起另外一些不满。
改善关系,带着开心去上班。