上午数学老师发来孩子在学校没交作业的信息，我回道：作业做过来，不知为何没交?
老师一会又在群里发来了几个孩子上课玩笔袋不听讲，接着就是儿子跟同桌画的小漫画，儿子的有意发了两张，并附有文字说明，是批评了一次后接着不到五分钟画的。
这一次的投诉，不知为何，我平静的接住了，也不觉得孩子有任何问题，孩子在复习阶段，不想听课，自己玩一会，又没影响他人，我并没觉得有多大罪过。看到群里的投诉，我回道：我回来问问。
中午放学，儿子哭着回来了，这是至始至终第一次孩子哭着回家，可见孩子受了不少委屈。我抱着哭泣的儿子问
我：怎么拉?宝贝，在学校出什么事了？
儿：他们把我画毁了，你看，说着孩子掏出一幅画。这可是我画了整整一节课的作品。
我：哦，妈妈看看能不能给你修复起来。
儿：肯定不行。
我：那怎么办呢？要不再画一张，权当练习了。
我：嗯嗯，那就这吧。
儿：小组长还因为画的事罚我站。
我：小组长的权利这么大?
儿：是呢，太气人了。他自己说了一节课怎么不罚自己站呢？
我：因为人家是组长啊，要不你想报复的话，有个办法想不想听?
儿：什么办法?（两眼放光）
我：你努力当上班长啊！看到时谁说了算。
儿：嗯，这个倒是一个办法。妈妈，今天数学老师找你了没？
我：没啊，老师知道找我没用。
儿：你骗我，老师一定发群里了。
我：嗯，群里的我看见了，我说回来问问你。
儿：妈妈，我今天画画是有原因的。
我：什么原因？我以为你听的无聊了就去画画了。
儿：我们昨天不是说好在课堂上不捣乱了吗，所以今天我上数学课，就注意听讲，积极举手回答问题，老师却跟我说让我放心吧，他绝对不会叫我回答问题的。
我：老师这么说，的确是老师不对，要不妈妈下午去跟老师谈谈?
儿：不用了，妈妈，没用的，老师你改变不了。
我：那怎么办呢？
儿：我想办法。
我：你有什么办法呢？现在你应该清楚，老师对你的看法也肯能影响同学对你的看法和相处。
儿：是的。
我：老师刚开始跟你关系还是不错的吧？
儿：是的。
我：那你知道为什么一步步走到今天这种地步了吗？
儿：因为我不努力完成作业和不遵守课堂纪律。
我：嗯，做到这两点对你很难吗？
儿：有点难度，但是努力就会做到。咱们假期好好学习吧，我相信自己的实力。
我：我更相信你的能力。通过一个假期的认真学习 妈妈相信你的学习习惯会有所改观，你的学习只是差个态度的火候而已。
儿：是的。
我：虽然今天老师的做法有些过分，但起因还在你这里，不能全怪老师，我们自己也有责任，包括妈妈的素质教育观念也让老师很反感。
儿：是的，妈妈，老师觉得你不配合他强制管我，所以也有反感你的情绪发泄在了我身上。
我：那我是不是该配合一下老师呢？（调侃着问）
儿：那样我就成了没爱的孩子了，我就不爱你了。
我：那接下来该怎么办呢？老师对你的态度一时半会也不可能有改观，你这样对抗老师，老师也会越来越不爽，受责难得只能是你，我最多只能心疼心疼你。
儿：我以后上课只听课，不举手，不破坏记录本。老师就看不到我也就无法责难我，然后我再用作业和成绩向老师展示我的进步，相信老师有一天会看到我的进步。下个学期，我们争取进前十，好不好？
我：别说前十，你认真起来，进前三都不是不可能的事。
儿：嗯，自己要被别人尊重就要靠自己，每个圈子都有他的规则。我下学期一是把学校搞好 而是竟选班长。
我：这个主意不错 ，妈妈一定随叫随到的配合你。
每一次痛都可能是一个激发心力的生长点。
