前段时间看了印度电影《起跑线》，印度的很多电影都值得一看，意味深长，不论是喜剧、情感剧、科幻还是其他。国人熟悉的应该是《摔跤吧，爸爸》，都会引起一阵思考。
考试前看了一半了，上午第四节看了一会，放学了，张铭“徐老师，我不想再看了。”“为什么呀”“我刚刚看了就哭了三四回”。今下午全部看完，看到世宇在抹眼睛。看完后，大家随意交流，想说什么就说点什么。首先，是世宇，针对他看过的印度电影，谈到教育意义；魏嘉提到贫民区与富人区的选择上，谈到人性。如果说富人区的人性如电影中那样，那我会选择贫民的善良。这时张子谦站起来，一边发言一边谈到“我选择富人区。穷人只能自己善良，根本无法改变社会。而若有电影中这爸爸妈妈的觉悟，一定能影响更多的人。”，说完，他又给大家讲了个故事，但我易遗忘的神经没记住，只是清晰的记得，我认真听后给他跑出一个问题，考验子骞是否能将他的故事与电影产生联系，我心中着实捏了把汗，没想到，一两秒的沉默后，他回答的很完美。这就是思考的魅力！当然有学生根本不懂我们在说啥，但有同学却懂，这就是你和我的距离。距离这么近，又那么远。哦，原来这些孩子会想到这些。张铭站起来“在生命长河中，我们会体验过程，也会有结果。而人们往往追求并看重结果，忽略了中间的情感。我现在想想，忘记应该给他设一个问题：为什么会这么说？也想让他与电影发生关系，怪不得今天觉得张铭想的点特别棒，但总感觉悬而未决，现在知道怎么回事了。他的回答是基于影中的爸爸妈妈只想获得让孩子去私立学校机会的这样一个结果，而忽略了人与人之间的感情，不论是大人与孩子，孩子之间，大人之间，穷人与富人之间，这种真情实感来不得半点践踏。世宇站起来，谈到了片尾爸爸的那一段演讲，感人肺腑。许钦水、王浩锐等都做了分享，个个都有自己对这部电影的看法。只是碍于我不能对评析电影的方法有一个更明晰的指导，所以只能这么多。一部好的电影带给孩子的东西特别多。
下午放学，关于一组值日生的问题，没有人。魏嘉选到王子阳和扈瑞萍时，两个人推推搡搡，我表示俩人同时打扫。就在我待在教室最后准备离开的时候，看到了刘烨的身影。
自己一个人，按照自己的意图在图书角整理本子等物品，我看到的时候已经摆了一阵，整齐的样子已经闪现。我过去搭把手，一块收拾起来，“怎么会想起收拾图书角了？”“看到后边没有归类”我只是根据刘烨的意思去做，小姑娘真可爱！很多学生见打扫卫生就逃避，但班级中于飞一个人倒垃圾，几十天如一日的兢兢业业，这是何等珍贵的品质，这种品质将一生受用！
