2015年暑假，给小胖报了个游泳班，一共学习了十五次，每次两个小时。教练教的很好，小胖很快学会了，虽然动作不是很规范，但是也克服了对水的恐惧，可以在深水去畅游几分钟了。后来整整一年没去，到今年夏天的时候，已经全然忘了。连水都不敢下，只敢在浅水区狗刨几下，我这个半瓶子晃荡的妈妈充当起教练的角色，用自己瞎琢磨的游泳技巧慢慢引导，他居然又会划拉几下了，刚开始是三米，后来五米。
上周，小胖不满足在浅水区，开始向深水区进发。约了几个好友，在深水区边缘三米五米地游，几个孩子比着比着，就游了十米左右。我在看台上看着他，他满满地自豪，伸出OK的手势向我示意。那天回来，小胖抑制不住的激动。那种喜悦是超越自我的喜悦，那种幸福，是对自我满满的肯定。小胖又一次获得了人生的巅峰体验。
周三晚上他匆匆忙忙写完作业，又要求去游泳。他告诉我，他今天要加紧练习，好在周末的时候，在同学面前显摆一下。他一边说，一边朝我抛了个得意的眼神。我喜欢看到小胖这样，一如他赤裸裸来到这世上的那一刻一样，把他的沮丧、得意、满足、骄傲一览无余地展现在我面前。
虽然天有点下雨，虽然深秋的水很冷，小胖还是一骨碌就滑进泳池里去了，像一条白胖胖的鱼。刚开始一口气游五十米，紧接着又挑战100米，他越游越轻松。每游完一个往返，就大声地问看台上的我“游得怎么样？”我对他竖起大拇指，小胖骄傲的小尾巴就翘起来了！
游了一会儿，旁边有个游泳特训班在授课，教授自由泳，仰泳，蝶泳；小胖跑过去问了问，回来跟我说，妈妈，我想报名！就这样，小胖上了游泳特训班。
我没有担心作业的问题，在我看来，游泳目前对他来说，更重要。因为通过这几天的进步，小胖的自我效能感第一次建立起来了。自我效能感一旦建立，他会在以后的生活，工作，恋爱，婚姻等各方面产生足够的自信。从不会到慢慢摸索，克服恐惧，渐渐熟练的过程是他自己一点一滴努力换来的，这个事情，会让他建立一个强大的自我，他面对挫折的能力，自我学习的能力都会得到提升。为什么学习好的孩子一个个都很自信，因为教师和家长评价的单一体系，让那些成绩优秀的孩子在学习这一方面产生了自我效能感。而其他学习不好的孩子产生了挫败感，长此以往，两极分化越来越明显。因此，有人评价，中国的教育是培养失败者的教育，因为只以学习为唯一评价标准的教育，让多数学生产生了挫败感。
但，我是家长，我们不可以用唯一的体系评价我们的孩子，每个孩子都是独一无二的，让他的生命绽放出自我的色彩和强大的生命力，是我们每一位家长的责任。
每当我在贺小胖的成绩面前纠结时，每当我看到小胖不如别人的孩子时，我都默默地告诉自己，眼光放远一点，我要想想，我交给世界的，究竟是一个怎样的孩子！
