回忆是时光的风景，无数美好的瞬间化成一个个记忆，从眼前汩汩流过，像一股股暖流温暖着我的岁月。在忙碌而平凡的教学中，匆匆地走过了三十一个年头。工作中，我曾有过满腔热情，也有过得心应手，就在我越来越感觉不能适应新时代的教学工作，甚至都不知道该怎么上好课的时候，相遇了互+，让我看到了“世界”。
在这里我不但遇到了肖甦教授带来的《苏霍姆林斯基的教育思想》，让我再一次感受到了苏霍姆林斯基把心献给孩子的教育情怀；曾琦教授的课程《挑战惰性知识——布鲁纳与教育过程的启示》，让我认识到惰性知识的危害的同时，也认识到教给学生结构性知识的重要性；唐敏博士分享的《面对未来，我们怎么办？》和余胜泉教授分享的《互联网时代的认知与学习》两节烧脑课程，给我带来了头脑风暴，还有深深的危机感。
我在思考，在互联网+时代，我们必须转变观念，树立终身学习理念，积极学习新技术，让技术支持我们的教学。不然的话，时代抛弃你时，连一声再见也不会说。而且在这里我们能和来自全国各地的老师一起学习，一起沟通，一起探讨。
九月底，吴老师布置我们青椒们画出并书写自己的九宫格教育故事！这么独具一格的作业？！惊喜的同时压力也随之而来。要知道在这之前，我压根不知道什么是“九宫格”，更别谈画和写啦！自幼没学过画画，几十年来，又一直教数学课，语言枯竭，词语贫乏。怎么办？我鼓起勇气开始尝试。想着简单，做起来并非易事，先回顾自己的教育经历，再挑选重点梳理，然后动笔勾画、标注介绍。最难的是画画，一幅作品几遍画下来都不满意，整整用了我一个周末的时间，我才完成！最终对作业还是不甚满意。心想：我要是会画画该多好！
十月，我和各位青椒学员一样跟着沪江夏加儿一起“师生共绘一幅画”。和同学们一起，认真倾听老师的指点，跟着夏加儿老师一步一步勾、绘、涂等等，课程结束后，把自己的作业和一起画画的孩子们相比，真是汗颜!说实话，真心想放弃，但又不甘心，这样半途而废，怎么教育孩子们坚持不懈，持之以恒？最后，在教授美术课同事的耐心指导、鼓励下，在反复回放、观看夏加儿老师一步步勾、绘、涂的样子，终于完工，上交作业。
十一月，在闻琪老师的引领下，我意识到板书在一堂课中的重要性，于是我开始整理思路，反复推敲琢磨自己的教学设计，怎样设计更为合理、巧妙。在这期间，我深切地反思了自己的教学，为了给孩子呈现更好的自己，针对每个细节，反复修改板书。
就这样，在这么多老师的鼓励和影响下，我觉得那个懒惰的我，安逸的我已经在逐渐的转变，每天在我的搭档、同时又是优秀互+学员唐老师的影响和带动下一路艰难的前行。
3月份，新学期开学后，我们又投入到积极的学习之中，从选课到听课，到打卡，到写简书分享，又是我的好同事，优秀互+学员唐老师，手把手的一步步指导、讲解，使我有机会学习到那么多老师的故事、那么多老师的优质课例，同时也为自己的努力感动着。
在互+先后聆听了下面几节彩虹花数学童话课程，特别是雷书红老师带来的《你所不知道的钟表》和张红红老师分享的《乱七八糟魔女之城》印象最深。
雷书红老师带来的《你所不知道的钟表》，采取童话的形式，先引导学生认识了钟表的种类，接着了解了钟表的文化，最后在“我会做”的版块，展示了学生通过学习，然后制作的各种钟表模型，及检验了学生对知识的掌握程度，又锻炼了学生的动手操作能力。
张红红老师在分享的《乱七八糟魔女之城》中，重视孩子们语言表达能力的培养，在我们的生活中处处有规律，课程的设计以乱七八糟的魔女之城为背景，层层递进，揭示了不同的规律，让孩子们在图形的找规律方面得到充分练习，达到熟练的效果。
其实，生活中处处有规律，只要你拥有一双发现规律的眼睛，就能找到更多的规律，本节课程生动有趣，张老师富有创造力的课程设计，以及儿童化的语言和背景让孩子们乐在其中，充分调动了学生学习的积极性，实属一节好课。
期待互+即将带来的更多精彩课程。我会坚持学习，并吸收、运用、实践，助力自己的专业成长，成为更好的自己。
