换了统编教材之后，有一个明显的感觉，就是教学的课文变长了，然后要教的内容变多了，时间明显的不够用了，那这个学期时间就非常的紧张。那么，相应的怎样去调整我们教学的进度呢？我想到了单元整体教学，也就是说单元内各个部分要进行有效的整合，比如说，五年级上册第六单元讲的是父母之爱，整个单元都是围绕这个主题，包括口语交际和习作，因此我们在教学课文的时候，就可以把口语交际和语文园地当中的一些内容整合到课文当中来，比如我在教学《慈母情深》这一课的时候，作者了解了他母亲的工作环境后对他有很大的触动。上完课后我让学生去访问一下他父母的工作了解他父母工作的时间，工作的环境以及工作给他的父母带来的职业病等等。在了解的这个过程当中，我觉得学生会体会到父母工作的不易，从而理解到体会到自己肩上的责任，这也在为后面的习作我想对您说做一定的铺垫。我打算在教学《精彩极了和糟糕透了》这一课时与口语交际做整合，通过二者的整合更好的去理解父母之爱有很多种形式，当然在这个过程中也不会丢弃口语交际的训练目标。
做好单元整合，就需要我们在教学一个单元之前对这个单元进行整体的规划。这样呢，不仅能够，提高学习的效率，而且能够更好的促进，而且学习效果也将会非常好。
