除了其他的游戏，最令我们喜爱的就是打乒乓球了，其程度简直可以用痴迷来形容。乒，乓，乒，乓，清脆的声音激荡着我们的年少时光。

乒乓球台与教室平行排列，数量大概十个左右，每个球台可以容纳七八人。每当下课铃一响，老师不会拖堂，我们就飞快地跑出教室，找一个空的球台。通常会有几个人以最快速度去抢占球台，其余人则要负责从课桌拿上几个球拍和球，在后面跟上。

冲出教室门口的那一步，一定是以极短时间两面张望，根据其他班冲出教室的人数，企图抢占球台的人数，各自的奔跑方向，以及自己目前所处位置等等，在0.1秒之内判断出应该往左还是往右，该去占哪个球台，然后疾风般的飞奔，向目标前进。

班里爱好乒乓球的约十余人，刚好两个球台，而通常会有几个同学专门负责抢占球台，因此可以选择中间加入就行。

球台是水泥材质的，高度比正常木桌高度矮一点，长宽也稍窄一点，弹性感觉差不多，对于这室外球台来说，水泥材质比起木质的具有更强的耐用性，很难被风雨或人为损坏，因此更能满足学生和老师的需求。

打球的季节通常是在夏秋之际，春冬时节太冷。上午太阳从教学楼的那头升起，不会照到球台，而下午虽然有太阳直射，但旁边高大的雪松早已遮蔽了大部分，树下的氤氲还会带来一丝清凉，会有光点透过掩映的枝干树叶落到台面。雪松虽然是四季常青，却也会经常换叶，枯老的针状叶子不经意间飘落，细微的光束俨然成了天然的聚光灯。在时间的旋律中摇曳身姿，静静地，美美地，最后落到台面上的小光圈，恬静沉稳，陶醉乎，恍恍乎，不知为何物，不知在何处，不知去何方，想必为此物，在此处，去远方。

球偶尔会碰到掉落的松针，改变了球原本的运动趋势，或是角度偏差，或是弹力变化，总之是影响了球手的预先判断，从而往往难以顺利接下该球而输了这一局，然后对方一阵惊喜，己方一句抱怨，并用球拍顺手扫去烦人的松针，用的则直接用手扫去，继续对战。

打球的时候，身高手长的人会有优势，在球台不用过多的奔走，大家经常惯用的技巧就是尽可能往中间位置打，我们方言称这种技巧为“钓矮子”，这时手长就体现出来优势了，否则碰不到球，但如果对方技术太好，有时就连手长的人用力往前趴也够不着球，这时只能暗自悻悻，无可奈何，在正规球台尺寸增大之后更是如此，这是在当前环境下充分利用对方弱点；在打球时也会尽可能往两边打，从而使得对方忙于左右奔走，最后就会赶不上球的速度，这是疲劳战术；有时则会迷惑对方球的运动方向，上一秒做出手势要往左打，对方往左走，突然球拍一转往右一稍，球瞬间改变方向，而对方则难以跟上因此得分，这是虚虚实实真真假假，迷惑战术。

球场形势也是瞬息万变，优势劣势有时可以瞬间逆转，当对方让你左右奔走时，你可以稍微用力进行就近的“钓矮子”，或一个长拉，或往小角度对角一打，从而变被动为主动，这当中依靠的则是熟练的技巧及敏锐的反应能力，需要大量的练习，所以说乒乓球运动能够使人变得迅捷敏锐，这话确实是对着的。虽然作为一个非专业的乒乓球员，但也能从这里面看出许多其他战术，如以攻为守，以守为攻，以进为退，诱敌深入，欲擒故纵等等，看似简单的小小运动，其中却也不乏大道理。难怪说，艺术来源于生活，而生活则是最美的艺术。

年轻的语文老师，也就是我们的班主任也会和我们一起打球，刚毕业的女老师还保持着那一种青春的跳动，和我们打成一片，通常没事的时候就会加入我们，有时还会主动邀请我们打球，欢声笑语不绝于耳。

我通常喜欢以守为攻，伺机而动，不着急，沉住气，而对方如果心乱了则容易出现失误，因此时间一长总能找到对方的破绽，从而将其击破。当然这是和水平相当的人比试，若是两者实力差距较远，那么很难有效，毕竟对方有技术上的压倒性优势。不过由于大家实力都差不多，因此这个方法倒也经常奏效。或许这是性格使然，性子沉稳，总能沉着冷静，沉稳这二字也慢慢成了人生信条。

那个时候，天空是湛蓝湛蓝的，阳光是明媚温暖的，心里是透彻清亮的，心是静的，沉稳的，可是不知道为什么慢慢地，心飘起来了，总是浮着，静不下来，或者说没能像从前那样静下来了。不知道为什么，诱惑太多，心被吸引着飘着，也经常警醒自己要沉稳，可是却常常做不到，不知道为什么。或许，正是这个年龄阶段的特征吧。

从六年级开始打乒乓球，到初一经过一年的练习，水平有了明显上升，二年级打球的时间少了，但周五还是会聚在一起切磋，也没荒废。在学校举办的乒乓球赛中获得了男子组第一名，女子组和团体组第一名也在我们班，当时奖品是一个双鱼牌的球拍，手感比我们平常用的提升了很多，不过那个时候已经过了我们打球激情的巅峰时刻了。

最有激情的时候还是要属初一下学期了，大家技术刚好正飞速长进，又有空闲时间，教室位置距离球台又近，老师也鼓励支持，于是大家对于乒乓球出现一种狂热。每天除了学习，吃饭，睡觉，就是打球，早上在打球，中午在打球，晚上在打球，课间在打球，课堂也惦记着打球，就连在梦里也会梦到打球的事，这个描述毫不夸张，甚至有过之而无不及，汗水中欢跃，跳动中青春。

我们还从来没有对哪件事有过那般的痴迷，心里一直想着，渴望着，时时刻刻不能忘记，心里是热情之火在熊熊燃烧，极力想要在乒乓球台上释放，否则就会坐立难安，夜不能寐。或许和《还珠格格》中晴儿描述的一样，那是一种名叫‘热情’的病毒，燃起了心底蠢蠢欲动的渴望与胆大妄为，那是一种具有传染力的病毒，我们都被传染了，传染的不可救药，病入膏肓了。

直到后来再想起，才发觉当时的我们是何其的狂热痴迷，后来再难达到过那种程度，当时心无杂念，而后来心有旁骛，便难以那样集中心思了。

乒乓球的声音清脆悦耳，乒，乓，乒，乓......清脆的跳跃之间便是懵懂的青春少年。

热爱篮球的人也不少，但相对于乒乓球则相形见绌了，操场上也会有一两个队，十来人在打球，而其余的羽毛球则更少了，只有上体育课的时候才会拿出球拍打上几局。排球之类的则更少了，学生几乎没有，老师有时候后在操场张网打几小时，学生会在旁边看。其余的网球等运动只是在电视里见过罢了，学校实在没有条件提供这样的场地。