学习管理为什么？
学习管理就是为了改变思想，改变我们思考管理的方式。因为思想指导行动。卓越的思考能够产生卓越的结果。
刘澜管理学习第一法则:管理只有参考答案，没有标准答案。因为现实很模糊，答案都是猜。情境各不同，答案都得变。背景很复杂，答案都得加。管理大师往往不准确。你的任务等于一般性参考答案加具体情境。
思想帮助人们做正确的事，工具帮助人们正确地做事。学习管理是学习思想而非工具。
学习管理的任务是什么？
学习管理的目的是学习思想。
任务1:学习。学习经典的参考答案。因为管理没有标准答案，只有参考答案。
任务2:发现。发现自己的参考答案。
任务3:应用。在实践中应用、反思和修正自己的参考答案。
学习管理的最终目的是建立更为有效的心智模式。模式是从模型中提炼出的更普遍的规律性。模式也是模型，不过是更好的模型。
模型就是简化的猜测。学管理先是学模型。好模型具有精简而准确、有趣，能够举一反三，帮助我们更好的预测和行动，给我们带来意外的惊喜和启发与思考。
模式更具规律性好框架性。规律性指的是他提炼了更普遍的规律；框架性指的是我们可以依据它来组织其他的知识。
刘澜管理学习第二法则:学习模式，而非碎片。
与模式相对的另一个极端不是模型，而是碎片。模式是规律，是框架，是原则；碎片是表象，是细节，是个案。
碎片化学习有三害:
第一，你没有学到真正的规律。模式藏在碎片的背后，只学碎片并没有学到事物的真正规律。
第二，你难以应用学到的碎片。不同的模式有不同的碎片，或者用科学哲学的术语来说，不同的模式是“不可通约”的。
第三碎片太多，学起来很累。太多的细节、表象让你眼花缭乱，耗费了你的精力，最终收获的还是一堆碎片，不值。
管理大师往往不准确。成功企业往往学不会，因为你看到的都是一个个碎片，而不是碎片背后的模式，你很难看到真正的规律。天才很难学习，运气很难学习，模式很难学习。
模式化学习有三益:
掌握核心规律，真正落地运用，提高学习效率。
管理就是一个系统有意识地实现目标的活动。
刘澜管理学习第三法则:你是你最大的问题，你也是你最大的答案。
你的心智模式决定了你的目标和行动。没有卓有成效的心智模式，就没有卓有成效的管理者。心智模式是一系列互相关联的看法，已经成为我们接收和分析信息的固有套路。
本书的目的就是要改变你大脑中关于管理的心智模式。
