古代有位秀才进京赶考，住在一家旅店里。考前他做了三个梦：第一个梦到自己在墙上种白菜，第二个梦见下雨天他戴了斗笠还打伞，第三个梦到跟心爱的表妹脱光了衣服背靠背躺在一起。
秀才觉得很蹊跷，便赶紧去找算命的帮他解梦。算命的说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠又打伞不是多此一举吗？跟表妹背靠背躺在一起不是没戏吗？”
秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板得知缘故之后说：“我也会解梦。我认为你这次一定能考好。你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明有备无患吗？跟你表妹脱光背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，觉得更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
2018年很艰难，有股市里的人体会尤其深刻。有的人会说，又跌了，今年一年又白干了。但也有人会说，真好，又跌了，又可以低价加仓了，同样的钱，可以买入更多的份额了。
当你面前摆着半杯水时，你会怎么想？是怎么只有半杯水了还是居然还有半杯水？
不同的思维方式，不同的心态，会导致不同的行为，导致不一样的结果。
无论是在工作，生活，还是家庭中，我们都受着思维的操控。常常用尽全力，却得到与预想完全相悖的后果。
在亲子教育中，每个父母都希望帮助孩子茁壮成长，但却常常感到力不从心。很多父母戏称，前一秒母慈子孝，下一秒鸡飞狗跳。河东狮吼，混合双打之后又内疚到不行。而孩子在家长各种无法控制的语言和行为的暴力中无所适从，甚至产生了一生都无法消除的阴影。
《优势教养》的作者莉.沃特斯认为父母是孩子全天候的CEO，要在方方面面对孩子负责到底。在这本书中，解答父母的许多困惑，用实例来教会父母和孩子掌握乐观和坚韧的心理工具，使用优势教养的方法。
这本书每一个人都应该看，因为育儿先育己，育己的同时也会潜移默化地影响着身边的人。学会优势教养，关注优势，把它运用到生活中的方方面面，美好的事情会一直发生。
那么，什么是优势教养呢？优势教养就是让人牢记自己基于个性的特长和美好的品质，在这个过程中，会改变自己以及与自己相关的人。
爱之深，责之切。作为父母，似乎都陷入了这个怪圈。
父母永远看不见，孩子为了考100分而做出的努力，却只看到了班上还有考100+10的学生。
父母永远看不见，孩子的对美的执着，却只看到了孩子因为衣服和鞋子的搭配浪费时间。
父母永远看不到孩子在某一个兴趣爱好的天赋，却只会说学生要以学习为重。
豆瓣小组曾有一个父母皆祸害的帖子，很多人在下面痛诉父母的种种，原生家庭的危害，很多人声泪俱下。有一些话语，有一些过往事，是很多人挥之不去的梦魇。
孩子抱怨着父母的不理解，和父母越来越对立，甚至有的因此老死不相往来。父母也非常纳闷：我明明很爱我的孩子，但我总是批评他，我们的关系越来越差，这到底是怎么回事？殊不知，这一切都是由基因决定的。
人性中的弱点，让我们更加关注悲观情绪，更加关注劣势，这是几千年的进化中形成的一个固定的行为模式。我们的祖先生存环境非常恶劣，不得不时刻提防周围可能发生的恶性事件，因为只有这样才能增加活命的几率。草木皆兵是那个时代必备的生存技能。
但是社会在不断的发展，我们所处的环境已经有了很大的变化。过去负面情绪让我们幸免于难，而现在关注正面才能让我们大放异彩。不要太过苛刻，不要吹毛求疵。关注核心优势，让优势来主导我们的生活。纵观全局，发散思维，做一个理性乐观派。
那么优势教养到底应该怎么做呢？
其实很简单，发现优势，理解优势，培养优势，利用优势。
希望孩子健康成长，必须放大他们的优势，减少他们的劣势。就像园丁打理花园，要懂得去除杂草（减少劣势），如何施肥（发挥优势）。
1，发现优势
每朵花的花期不同，孩子的表现在不同阶段的表现也不同。每个孩子天生都有很多优点，我们需要的就是一双善于发现的眼睛，
更重要的是把自己的关注点，从孩子的劣势上移开，静下心来去观察和思考，他所表现出来的优势。
在这个过程中，我们需要消除四种错误的机制，一选择性关注，二负面偏见，三投射，四二元对立思维。
01选择性关注类似于视网膜效应，是我们避免信息过载，然后选择自己所愿意选择的信息。但具有非常强的干扰性
02负面偏见类似于一种非常追求完美，吹毛求疵。背后也同样是受到优胜劣汰的生存法则的影响。
03关于投射就更容易理解了，就是我们很容易看见别人的缺点。特别是自己也有的缺点，你特别讨厌某个人或者某件事，那可能是因为你身上正好有这种缺点。当你因为孩子的某一个无伤大雅的坏习惯，焦躁不安时，可能说明你也有这个坏习惯。
04二元对立思维，其实这个世界并不是非黑即白的，有很多中间地带是可以转化的。优势和劣势并不是两个极端，只是看能不能放在合适的场景下使用和转换罢了。
如何如何应对以上问题呢？打开优势开关，关掉负面思维的灯，打开正面思维的灯。做负能量的消声器正能量的放大器。
意之所在，能量随来。我们越是关注一件事情，它对我们就越重要，常常以忽略别的事为代价。那么我们为什么不能忽略一些劣势，只关注一些优势呢。
2，培养优势
一个禅师谈自己开悟前后的区别。开悟前，挑水想着做饭，做饭时想着打扫房间。开悟后，挑水的时候就挑水，做饭的时候就做饭，打扫房间就专心打扫房间。专注当下，对成人来说是一种修行。
包括瑜伽，练习时也会让你把注意力放在呼吸上面，放松身体，这就是我们常常说的正念。
01专注和正念。
把注意力都从劣势转到优势上面，学会专注和放空，同时注意劳逸结合，静下心来欣赏和回味，感激那些给我们带来方便和愉悦的人和事。
02拥有自制力。
自制力在本质上是控制冲动，是我们的内在目标和冲动发生冲突时用到的一种能力，我们需要行使自由意志。这个博弈过程就像脑海里有两个小人在打架，一个让你按计划进行以正事为重，而另一个却怂恿你及时行乐。
如何减少或者避免上述情况发生呢？对每天的计划安排进行合适的评估，不能贪多。制作待办事项清单，按单办事不消耗过多的精力。练习正念，所有的喜怒哀乐等都是正常的情绪，和平相处等它们自行离开后再去做我们该做的事情，成为情绪教练。练习改变习惯，用两周的时间养成一个新习惯代替过去的坏习惯，自制力会越来越强。
03和孩子积极沟通。
学会真正的和孩子沟通，老是打骂孩子会出现非常严重的后果，表扬也是一个值得学习的学科。
从优势出发来表扬，认可孩子的行为同时认可孩子的优势。以前我们常常说表扬过程，而非结果。其实过程和结果都要表扬，过程是因为他付出了努力，结果是各种努力加上天赋以及运气的叠加。
如果只表扬努力，那么孩子可能就会觉得是个人能力不足。就像可能奇葩说的一期结果，他真的很努力是好话吗？在一些孩子的逻辑里，努力背后的逻辑很是可能就是笨和傻。
3，理解优势
什么是优势？可以是具体的才能，也可以是表现出来的积极个性特征包括性格优势和表现优势。
构成优势的三个核心要素是优异的表现，充满激情，经常用到。
如果你能从认真和孩子相处，静下心来好好看看和了解孩子，就可以看到孩子身上擅长的事情，看到孩子做某件事时迸发出来的激情和坚持，看到他经常做的地，喜欢做的事情，你一定会对孩子的优势如数家珍。
家长需要从核心优势出发不断的发现成长型优势，正确认识习得行为和劣势，让孩子明白，五个指头都有长短，我们把合适的优势放在合适的地方就行。比如抵抗力好身体强壮，那么就更要注意饮食，多多锻炼，体力好了，可以做的事情就多了。但不能因为这样就欺负体弱的小朋友。
4，运用优势
所有的东西都有它的使用边界。优势有时也是一把双刃剑。
常用的管教方法可以分发引发羞耻感和引发负罪感两种。引发羞耻感容易引起孩子对自身的怀疑和否定从而一蹶不振。而负罪感只是对孩子的不当行为提出质疑，也就是对事不对人。孩子会从中学到一些经验教训来调整行为。
但从优势出发的管教可以更进一步告诉孩子们能做什么？提醒他们智商具备哪些优势？
了解优势，把优势用在合适的场景中，解决优势的受限问题，以及优势另一面对孩子所造成的困扰。
建立优势关联，根据情况强化或弱化某一项优势。发挥最大优势，远离负面行为。比如孩子的优势是宽容，那么孩子可能可以和平地和小朋友相处，并且充当调解员的角色。但是当孩子遭遇霸凌，就要勇敢反抗了。代表善良的宽容，也必须要有点锋芒。
《优势教养》就是让我们换个角度，多看到孩子身上的优点，多鼓励表扬，从而发现更多优点，循循善诱，把这些核心优势用在效用最大化的地方，从而让孩子健康成长，以乐观和坚韧的心态面对将来的人生。发现，培养，理解，运用优势，不光是家长和孩子，所有的人际关系，人员管理上都适用。同样的目的地，稍稍换个角度，换一条路，过程更平稳，美景更多。
