阅读温儒敏教授《用好语文统编教材》前记和封底文字
9月13日下单，13本书昨晚到了快递点，还有2本今天到。当当速度也算可以。
依稀记得以前听过一次温老师简短讲座，好像是薛法根老师课后的点评，我记得的关键词：多读书（连滚带爬读闲书）、读好书（积极的文化传承）、读生活这本书（文学生活），括号里面词，是我当下的理解。当时有如雷贯耳的感觉。
昨天又百度了“温儒敏”，在人物关系图里看到：朱自清→王瑶→温儒敏，我脑子里闪过一个词“传承”和一句话“名师出高徒”。不是八卦，是进一步认识温老师。
前记，讲了这本书的由来和用意：
①“帮助一线教师理解和用好教材，有些建议还比较具体。”在后面的阅读中，我会特别关注这些宝贵建议。
②“整本书阅读是新的课型，主要目的是唤醒读书兴趣，让语文课多读书，至于如何教学，仍然需要实践和总结。我只试图在导读中提示一些方法，供读者参考。”感悟一，孟老师带我们读，就是在唤醒，我们在自己的教学中，也要去唤醒。感悟二，整本书阅读教学，我会在实践中不断总结，争取实现“思想爬坡”。
③“可以从中看到教材编写理念、框架、体例，以及选文等等方面的‘用心’。”明白如文，在“国家事权”的高度下，平衡学术观点，同时必须照应一线实践，用心良苦，实属不易。
封底文字，主要简介本书内容。我关注的是，无独有偶，这本书又有一个“20余年”。做学问，真的要沉下心有定力，才可能有成果。
