乐平市第十一小学2021-2022学年度第一学期

教师发展中心工作总结

时光流逝，日月如梭。寒来暑往，壬寅将至。随着放假日期的逼近，本学期各项工作即将落下帷幕。在这年末岁首之际，回顾过往，展望来年是一件很有意义的事。本学期开学以来，虽然依据开学初工作计划开展了一系列工作，但因工作实际，有些活动开展不够理想。不过主要工作都得到了较好落实，现就这一学期以来的各项工作总结如下。

一、教师成长，开启获取职业幸福的最新范式

开学伊始，9月2日学校教师发展中心便在学校报告厅举办了《唤醒“内我”，为生命赋能》的主题专场报告。通过长达150分钟的报告，唤醒了青年教师成长愿望，报告结束，现场成立了两个自发团队。一个是简书平台日更挑战“自能”写吧，另一个是自发成长“名师”特训营。

“自能”写吧成立时一共吸纳了33位成员报名参与，然后经历了三期挑战。在每一期挑战成功时都举行了形式不一的分享活动。第一期分享是在学校报告厅举行主题为《以写促内省，悄然自赋能》总结会，并对挑战成功的25位教师进行了奖励，奖品是张文质老师的新书《教师的使命》。

第二期分享则是以世界咖啡的方式在学校工会活动室举行。分享现场温馨，令人难以忘怀，给每一位教师留下了深刻印象，体验到抱团成长的幸福与快乐。第三期分享更是别出心裁，我们选择了一个户外分享形式。在美丽的磻溪河边，大家席地而坐，边吃边聊，畅谈自己的感悟。通过总结感悟，给大家人生成长种下了一颗美好的种子。经过三期挑战，最后有13人挑战成功，获得学校颁发的“学习标兵”荣誉称号。

在成立“自能”写吧的同时，我们还成立了自发成长“名师”特训营。2021年9月26日，教师发展中心举行了以《细于对标，敢于树标》为主题的名师梯队培养推进会。2022年1月6日举行了《贵于积累，勤于思考》教研成果写作交流会。通过各项活动，不少老师获得了成长，在成长中体验到了职业幸福。康海燕和程停停老师是其中最为杰出的代表。

二、课题研究，提升教师教研水平的一把利剑

在课题研究方面，本学期开展了不少活动，并且取得了不菲的成绩。2021年8月在得知江西省教育技术与装备发展中心准备在8月底立项第一批智慧作业专项课题时，学校第一时间采取行动。2021年8月19日，学校在报告厅组织年轻骨干教师进行了时长达三小时的课题申请书撰写指导培训。

培训会一结束便马不停蹄组建了六个课题组，同时开展准备工作，并指派业务骨干教师撰写课题申请书。经过10天的努力，8月31日，六个省级智慧作业专项课题全部立项。开学后不久，省教育技术与装备发展中心为了解决一线教师关于智慧作业课题研究的系列疑问，9月17日黄利华主任在赣教云直播平台给大家做了《如何做“智慧作业”专项课题》专题讲座，教师发展中心组织课题组成员全程学习。

为了进一步推动课题研究落到实处，9月27日，学校教师发展中心在报告厅举行了以《怀揣一个梦想，做星空赶路人》为主题的全校课题研究整体推进会。为了回顾梳理一学期来的课题研究情况，2022年1月5日，学校教师发展中心在三楼会议室组织了以《以做为基，以研为本》为主题的智慧作业专项课题中期总结会。通过本次会议，六大课题组更加明确了自己在课题研究过程中的不足，以及后续要努力的方向。

本学期除了智慧作业专项课题研究扎实有序推进，还进行了一个景德镇市级课题和一个乐平市级课题的结项工作，并且承办了乐平市2021年(下半年)景德镇市级课题结项现场答辩会。

在课题立项方面，12月份又正式立项了智慧作业专项课题第二批次两个课题。同月还新成立了江西省教育科学“十四五”规划课题组，提交了《“双减”背景下基于“智慧作业”培养学生自主学习习惯的实践研究》课题申请书。

通过一系列课题研究，全校70%的老师都参与其中，并对课题研究有了全新的认识，相信在课题研究扎实推进的过程中，老师们的教研水平将得到大幅度提升。

三、智慧作业，助力“双减”政策落地的最佳法宝

江西“智慧作业”，作为江西惠民政策致力于通过赣教云平台为学生免费推送智慧作业微课，一切费用由江西省教育厅买单。“智慧作业”在“双减”政策实施的过程中愈发凸显出其个性化、规模化优势。

江西“智慧作业”9月18日入选教育部十大“双减”典型案例，10月8日在中国教育报头版头条进行宣传与报道。“智慧作业”得到了省委、省政府的大力肯定与支持，如今正在全省范围内大力推广。并且进行了全员培训与考核。

乐平市第十一小学作为“智慧作业”试点先行校，做了一些前期推广工作，取得了较为丰富的成果。首先是本学期成功立项智慧作业专项课题8项。其次在智慧作业微课录制过程中起到了模范带头作用，全校有24人获得省级公开课证书，本校占比32.9%，全市第一。

在第二十七届中小学教师优秀教学资源展示活动智慧作业微课视频项目中蒋铭国、彭慧青获得省级二等奖，邹毅军获得省级三等奖，蒋铭国获得指导奖一等奖。在系列资源项目中蒋铭国、王才生、吴巧萍、曾金英获得省级一等奖，杨晓玲获得指导奖一等奖，蒋铭国、彭慧青获得指导奖三等奖。

在智慧作业推广应用中全校三至六年级一共19个班级语文、数学、英语百分之百全部应用了智慧作业，双率基本达到了60％。在智慧作业资源应用优秀教学课例展示活动中，全景德镇市上传43个课例，其中乐平市上传35个课例。乐平市第十一小学组织课题组成员教师一共上传12个课例，占乐平市三分之一强，占景德镇市四分之一强，起到了创新引领作用。

此外，2021年11月学校申请了省厅为各县区配置的每个县区一所学校指标的“蓝色梦想——AI教室”，12月份又提交了“江西省智慧作业创新引领实验校”申请。12月13日学校在全省全员考核之前组织了教师全员培训考核。12月23日学校承办了乐平市智慧作业教师全员培训与考核。培训主讲由学校教师发展中心主任蒋铭国老师担任。学校吴巧萍、程停停老师担任了本次考核评委。

经过本学期的积极推广，智慧作业应用呈现出欣欣向荣的良好局面。日前省教育技术与装备发展中心上线了校级智慧作业考核数据，学校教师层面使用达到合格等次，班级层面使用达到优秀等次。相信，下学期智慧作业应用在乐平市第十一小学定会绽放出更多精彩。切实助力“双减”政策在乐平市落到实处。

四、空间建设，提升信息技术素养的最好见证

为进一步贯彻落实教育部《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》（教技〔2018〕16号）和教育厅《关于推进全省中小学“三个课堂”应用的实施方案》（赣教基字〔2020〕21号）等文件精神，更好推动全省中小学（幼儿园）教师开展网络学习空间建设与应用，大力提升师生信息素养，江西省教育厅发文由省电教馆负责引导一线教师参与教师网络学习空间建设。教师网络学习空间创建展示活动从2018年开始，2021年是第四年。在过去的三年中，景德镇市只有六位教师获得过省级奖，参与率与获奖率极低。

2021年除了教师网络学习空间创建，还增加了名师网络工作室创建展示项目。为了着实推进这两项活动，早在8月15日学校就开始组建了名师网络工作室。学校组建了分别以校长华静和副校长杨晓玲为主持人的两个省级名师网络工作室。按文件要求工作室除了吸纳本校骨干教师作为核心成员，还吸纳了外校和外地市的优秀老师成员。

在教师网络学习空间创建方面，2021年9月组织教师报名，最后一共有59位老师报名。后期在10月24日，11月6日，11月27日组织了教师进行学习与创建。11月30日对参与了教师网络学习创建的老师空间进行了校级评选。杨晓玲、蒋铭国、王才生、康海燕等四位老师获得一等奖，周培玲、程婷婷、杨涛、吴巧萍、程鹏等五位老师获得二等奖。景德镇市有49位教师的学习空间被推荐进省赛，其中乐平市有29位教师。乐平市第十一小学有杨晓玲、蒋铭国、吴巧萍、康海燕等四位老师被推荐，占乐平市13.8%，景德镇市8.2%。

在名师网络工作室建设方面，虽然是第一次，但成绩也算不错。景德镇市一共推荐7个名师网络工作室至省赛，乐平市有2个，副校长杨晓玲主持的工作室是其中一个。在建设教师网络学习空间和名师网络工作室的过程中，很多年轻老师信息技术素养得到了很大的提升。

五、人工智能，撒向孩子未来心田的一颗种子

随着人工智能的普及，人工智能教育愈发凸显其重要性。2021年7月江西省教育技术与装备发展中心在南昌举行了江西省人工智能入门编程课程普及活动启动会。意味着江西省人工智能教育开启了新的篇章。

为了切实落实江西省教育技术与装备发展中心推广人工智能编程文件精神，乐平市第十一小学教师发展中心积极主动，向核桃编程开发商申请了人工智能普及活动校园码。2021年9月，学校通过多次调研与召开班主任会，于是在全校范围内开展了人工智能核桃编程普及活动。

在本次普及活动中，全校约1200人进行了注册与学习。经过五节免费课程学习，全校有600余人获得相应学习证书。在前期免费学习的基础上，10月底学校成立了核桃编程兴趣班，共开设四个班，吸纳学员110余人。通过一个学期的编程学习，孩子们思维方式与习惯得到很大的改善。

为了进一步拓展学生发展渠道，也为了给学生提供更多的机会，学校在12月开设了3D帕拉卡编程体验课。三至五年级一共有8个班近500名学生参与了本次体验课。学生在体验课中感受到了3D编程的乐趣，为孩子将来在信息技术发展种下了一颗美好的种子，同时为3D动画编程冬令营埋下了伏笔。

总之，通过开设编程兴趣班以及体验课，给孩子发展提供了一种可能，为“双减”政策的落地实施，丰富孩子课余生活起到了积极作用。

回望过往，皆为序章。学校发展，师生成长，是一场马拉松，只有不断进取，努力前行，才会收获一个又一个成功与幸福。携子之手，与子同行，让我们一起奔赴在幸福成长的路上。

乐平市第十一小学教师发展中心

2022.1.14