亲爱的大旋风们：
你们好！新学期又如约而至。在开学前大扫除时，我和小姚老师、杨晨老师一起把所有物品整理归位，清扫完教室的角角落落，扣好窗帘的每一个扣子，然后把新买的花拆分、换盆、擦洗每一片叶子，这种感觉，像打理着一家花店，又像耕种着一座农场。我突然意识到：我的教室，就是我的花店和农场啊。于是，在整理完毕后，我有感而发，写下了一句：“每一朵花都翘首以待。”
我深知，教育不是工业化的产物，每个孩子看似学的东西一样，但最终的理解和产出必然不同。我要做的，就是勤勤恳恳地耕作，让每一粒不同的种子长成TA该有的样子——开出鲜花，冒出新芽，或者长成参天大树。但每一个都有TA的不同价值，就像我们寒假里念的那首小诗一样——“我们不一样，我们都——很——棒！”
回想上个学期我们初次见面时的场景，一切都还历历在目。上个学期，我们走得踏实又平稳。不得不再次感谢给我坚定支持的你们。感谢你们的无限信任，愿意接受我这个看似没有经验的“新人”；感谢你们的坦诚相见，每次沟通孩子情况都给予我最真实的反馈；感谢你们在背后的默默支持，我的每一个通知、每一次决定都会收到你们积极的回应；感谢组织有力的家委会，负责人在学期内搜集整合大家提出的各种问题跟我沟通，然后再把学校的处理意见进行反馈、跟家长们解释，保证我们小集体的团结稳定，你们给小旋风们做了非常好的榜样。还要感谢你们的鼓励和肯定，再一次感谢你们！谢谢！
快开学时，我陆续收到了孩子们的寒假朗读作业，总共花了大概3个半小时听完了全部的诗歌和长文，不得不说，在没有老师指导（当然可能部分孩子有家长指导）的情况下，把没学过的小诗读得入情入心。断句和重音找的很准，声音也跟着长文中的人物境遇变化而起伏，真的很棒！诚然，好的声音足以演绎一个精彩的故事。在声音背后，加入了孩子们对诗歌和文章的不同理解之后，这个故事变得更加动人。这是属于小旋风们的再创作。
不止一个老师跟我说过孩子们读诗歌好听。上个学期，肖丽娟老师（南明教育旗下榜样教师、马玲老师的大弟子）来给我们指导童话剧时到教室跟课，课后给我的反馈是：“李老师你知道吗？你们班的孩子在上器乐日课和晨诵的时候眼睛都闪着光！”我很珍惜她的评价，这应该是对小旋风们的莫大肯定。相信期末庆典时孩子们朗读的诗歌也打动了你。经过一个学期的晨间浸润，我们已经开始享受音乐和诗歌带来的美好。不止一个家长跟我反馈：“孩子好喜欢吹葫芦丝啊，每天都要练习。”还有小旋风把它作为特长，在需要的时间、场合展示、炫技，为孩子们点赞！今天早上的器乐日课更奠定了我们本学期葫芦丝演奏的新高度，声音一出，令人沉醉。看着孩子们摇头晃脑沉浸在音乐中，我也情不自禁地摇摆手臂跟着动起来，这就是感染力！接下来，期待我们本学期的新突破吧！
下面我着重说一下本学期智慧课程的重点，大家做到心里有数，便于针对孩子的具体问题及时沟通。
本学期，智慧课程照常进行。大语文课程仍然分为“语文教材”、“晨诵”、“阅读”、“童话剧”这几大块。
语文教材有8个单元，重点可以归纳为4部分：“识字与写字”、“阅读”、“口语交际”、“写话”，每个部分侧重点不同。字词部分认写分开，多认少写，仍然会坚持日常听写，另外重点纠正书写时的笔画和笔顺。阅读部分加强朗读和默读的训练，注意语气和重音（这个和晨诵课的部分目标重合），另外会侧重于词句的理解、积累和运用练习，重点体会句号、问号、感叹号表达的不同语气，学以致用。口语交际部分侧重于训练孩子的倾听、表达和交流能力，帮助孩子在日常生活中运用语言技巧更好地和身边的人相处。写话部分重要的是词句的运用。这4个部分相辅相成，同时和我们的大语文课程密不可分。
晨诵课程本学期有5个单元，分别是“世界儿童的歌”、“对对子”、“千秋一寸心”、“金子美铃之春”、“金子美铃之夏”。按照教学进度安排，大概会学65首左右，我也会挑选剩余没学的一部分诗歌放在周末或暑假时自学朗读。
本学期的阅读重心有所转移。从上个学期的大量绘本，到本学期的大量桥梁书，整本书共读，部分孩子可以挑战初、中阶童书。
桥梁书，顾名思义，是介于绘本书和纯文字书之间的一种图书类型。它也是图文结合的形式，但是文字的部分大于图画的部分，这是绘本阅读向纯文字阅读的重要转变和过渡。在这个过程中，也渐渐由“亲子共读”开始转变为“独立阅读”。所以，这个学期，尽管放手让孩子们去读书吧，越疯狂越好！
大家从上述书梯可以清楚地看到：推荐阅读的中高阶桥梁书大约300本，其中《老鼠记者》、《我爱阅读》红色系列、《我爱阅读》蓝、黄色系列、《阅读123》系列在咱们教室的书架都有陈列，目前有部分孩子已经在读，今天放学时，有5个小旋风都借了《老鼠记者》的书，看来这套书确实很受欢迎！
当大部分孩子都能快速地读完一本桥梁书后（这需要每天持之以恒的阅读训练），我们的重心开始转移到整本书共读上。其实这个寒假，我们已经挑战了其中的2本书了呢（《我和小姐姐克拉拉》以及《豆蔻镇的居民和强盗》这两本都是起阶童书的内容了）。整本书共读的内容主要是童书，除了上述书梯里的推荐书目，“我和小姐姐克拉拉系列”、“了不起的狐狸爸爸”系列、“晴天有时下猪”系列、《木偶奇遇记》、《查理和巧克力工厂》、《小猪唏里呼噜》等都可以作为共读的起始书目。这些书在教室的书架上都能找到。小旋风们需要擦亮自己的眼睛仔细寻找咯！
本学期阅读的任务会作为重点，给孩子们要求的是保证每天至少30分钟的阅读时间，目前没有设立打卡任务，全靠孩子自觉和家长监督，所以大旋风们要多多费心啦。大家也要及时跟我反馈孩子在家的阅读情况，便于我对此项任务的达成做跟踪和调整。如果孩子们不能自觉，后期可能要加入日常打卡，保证阅读时间。
写绘方面本学期会加入更多孩子们自由创作的部分。寒假的写绘给了我很大的惊喜，只要用心，耐下性子，每个孩子都能写得很好。本学期，我们一起来挑战更高难度的任务吧！
童话剧演出剧目定为《丑小鸭》。安徒生是个伟大的童话作家，《丑小鸭》是个经典的童话名篇，这个故事意义重大，我会带孩子们穿越，让他们在故事中找寻自己的影子。
本学期数学课程的重点内容如下：
1.数与代数：
表内除法（乘法口诀）；有余数的除法 （除法竖式）；混合运算（两级运算，脱式计算）；万以内数的认识（正确认、读、写万以内的数；知道万以内数的组成、大小及其近似数；口算、估算。）
2.图形与几何：
图形的运动（轴对称图形、平移、旋转）；小小设计师。
3.统计与概率：
数据收集整理（会认识统计表，整理简单数据；会用数据进行表达交流）。
4.量与计量：
克与千克（认识克和千克；了解各种称：会读出来；会估量）。
5.综合与实践：推理（有规律地猜，有序思考）。
英语方面课程方面，分为晨诵和教材两部分：
晨诵：
1.本学期英文晨诵形式将会由上学期的播放视频、学生跟唱，变为在没有背景音乐的情况下也可依据歌词唱诵，并可以做到重点歌词会读；
2.添加英文诗，绕口令等晨诵种类。
英文课程：
1. 课堂设置每单元朗文课本学习内容的练习题，接触更多题型 ；
2. 自然拼读学习辅音组合，有意识将自然拼读作为阅读工具；
3. 延续使用伴鱼绘本，由原来的听读，逐渐过渡到认读，并添加读写方面家庭作业，每周会有打印出来的纸质阅读资料，增加阅读量。
在班级管理方面，我仍然秉持一个态度：温和而坚定。做到有原则，有底线。坚持一个核心：聚焦问题并非只是为了解决问题，而是解释问题，并教给孩子解决问题的方法。
本学期艺体课程（舞蹈、跆拳道、轮滑、篮球等）正常进行。这两天孩子们吃饭时我观察到：加点的个头明显增大，加点的数量也增加了，这是针对之前大家反应的餐点问题做的调整。学校的每个职能部门都在努力服务好每个孩子，我们珍视您的意见和建议，也尽力在能力范围内做到最好。如有欠缺之处，请您海涵并不吝赐教，我们继续努力！
马上就是春天了。春天里，蛰虫惊走冰原始开；春天里，草木萌芽百花盛放，一切都充满生机；春天里，每朵花都翘首以待，展示最美的风姿。这个学期，小旋风们又会创造怎样的精彩？让我们一起去看吧，一起经历这个绿意盈盈的新春、迎接果实满满的盛夏！
你们的大朋友：李怡斐
2019年2月22日
