对于先生之名如雷贯耳，对于先生的学说，不要说深度研习，简单涉猎都未曾有过。走在朝圣的路上，看到圣贤虽身处荒凉，但不掩其内心繁华。因为深陷谷底，有时间去参悟，因此有了阳明心学，所以说龙场成就了先生，先生也成就了龙场。站在阳明洞前，其实我也想的是古来圣贤皆寂寞，成为圣贤好难！我来也只是朝拜瞻仰而已，但是既然因为有种种机缘走在朝圣的路上，说明我心向往之。我想我永远也达不到圣贤的高度，但做一个有良知的人是对自己的基本要求。后来读先生的“姑立志而圣，则圣矣，立志为贤则贤矣”老师说“你有一分钟的良知你就做了一分钟的圣贤。”我想每个人每天因为各种遭遇可能会心生千百种的念头，这念头可能有善有恶，一念为善，一念为恶，人无善恶之分，善恶只在一念之间，因此无论你有何遭遇只要你心存善念，你就可以为圣贤。致良知就是为人之道。
站在书院旧址前，老师说到先生初办学，为乡民准备一个拜佛求经之处，满足他们的信仰愿望之后再劝其来听讲学。我想到我初中的历史老师是上海知青，曾经无数次在课堂上说贵州这鬼地方就是穷山恶水出刁民，尔乃蛮夷之地，想先生要教之化之谈何容易？后来回到学校看到墙上书“聚一帮好人，做一件好事”我想这应当是所有学校的初心和立志，也应当是学校的知行合一，就是明确自己想干什么，并且也要朝着目标努力行动。而作为一名老师，工作即良知，也要不忘初心，砥砺前行，这是一个老师的知行合一。我想先生异于其他人伟大的地方不是他文武兼修，不是他思想高深，虽然这些方面足以让他彪炳史册，但他最伟大的地方就是开宗讲学，把自己悟到的传扬众人，成为一代宗师，穷未独善其身，达更兼济天下。我想这就是教育的精神吧？后来跟着老师读《教约 》，体会育人教书之道。曾经我以为我知道，其实我不知道。如今我知道了我一直不知道，但我只要知道了我不知道，我已经知道了。我不知道我以前知道了，不是真知道。我不是科班出身的老师，指导我实践的理论一直是短板，我的课堂都是我自己磕磕绊绊从实践中得来，可我不知道自己的这些做法，先生早已著书立说。“知行合一”是为学之道，为师之道。
这一天跟着老师走，跟着先生走，领会为人之道，为师之道，受益匪浅！但因资质有限，领会粗浅！交到朋友，相见恨晚！
