昨晚跟孩子说起来感恩节的事。
“什么节？感恩节？”
“就是要感谢的日子。宝贝儿，你觉得你有没有要感谢的人呢？”
“有！嗯，老师……”（还有点女孩子特有的小羞赧）
姑且不论她为何把老师放在了第一位，我且问问看她想表达什么。
“你觉得为什么要感谢老师？”
“……”
“或者说，你要感谢老师什么呢？”
“感谢她帮我穿衣服。擦屁屁。还有……喂饭”（说到喂饭声音很小，可能是害怕我说她不自己吃饭）
“就是说感谢老师帮助你咯？”
“嗯。”
“好，那感恩节就是这样一个节日，让我们去跟帮助过我们的人说谢谢。”
“好，那我可不可以送节日礼物给老师呢？我想送这个！”（近几天练习对折剪纸，已经熟练地剪了许多形状纸片，如大树、叶片、各种水果、小牛头、乌龟等。）
“当然可以，如果你觉得还想写点字，就告诉我我帮你写哈！”
于是挑出来她喜欢的三种形状剪纸片，小心翼翼剪好，自己分了什么形状给哪位老师，又告诉我三个老师分别帮助过她的事情，让我写了，每人一份，装了小信封。还仔细辨认清楚，哪个信封装的哪张剪纸，一一对应。又找了一本书夹在里面，保证平整。睡前准备妥当。
看着她的认真，回想起小时候也曾自制卡片，不一定逢年过节，都会相互写语赠送。包括偶有误会的对不起，包括学习上相互鼓励过的谢意，当然也包括情窦初开的美妙情谊。的确那时候都是怯懦的，不知哪里来的怯懦，从没有勇敢表达过。
今早起床是被叫醒，以为她还会继续迷糊一会儿，谁知一睁眼，说：“别忘了拿我书里的！”好吧如果没有提醒我可真就忘了。
也许是这节日小礼物的动力，今日咳嗽稍有加重了都不愿意请假。
进了教室，脱下外套，我看着她马上想起从书包里拿出那薄薄的三个信封，在手里摩挲着，跟在两位忙碌的老师中间，一下抬头笑一下又低头看手中物的，有点不知如何开口和插入（因为老师们都在忙一个个孩子）的感觉。
我只在门口待了这几秒，不敢有多余逗留。因为怕自己忍不住要去帮她开出口，又怕自己都没好意思有开口的胆量。便边往回走边脑补后面可能发生的画面。
我猜她可能把想说的话表达的不够清晰，需要老师去猜，不过卡片上有写明，老师应该猜得不费心；
我猜她更可能不知道怎样表达，只是笑着把信封分分清楚，不用多言，给了就完事；
我猜她会不会在老师穿梭忙碌间连嘴都插不上而紧紧攥着三个小信封直到老师要求集合开课了最终根本放弃了送出小礼物？
又或者老师根本没有在意这一个普通孩子的小小举动，也根本不在意收这连一枝鲜花都不如的鸿毛般的粗糙礼物……（但愿是我蒙了心才想到这最后一种）
……
无论怎样，我不再能提供帮助。也不能再提供帮助了。
只是静待放学后的探问，如意不如意，都有我的一同成长，相陪。
