前天晚上看短视频，刷到央视采访于漪老师的一个画面。耄耋之年的于老师接受记者采访，缓缓讲述她的教学故事，吸引了我的兴趣，我把这个视频反复看了几遍，接着发到了自己的视频号。
于老师说她可以把对语文恨得要死的人，教到最后不恨了，很喜欢，还考取了大学。接着她讲了一个学生的故事，就是转化一个调皮贪玩，错别字连篇的小男孩的故事。于老师说她观察这个男孩经常脚上有泥，就发现他有一个兴趣：捉鱼捉虾。于是，她对孩子说：“我办公室有一个脸盆，你把捉到的鱼和虾放到我办公室，然后你每天过来看它们，再把你看到的写下来。”她说后来孩子真做了，结果写出来的作文十分生动，于是她便打印出来念给全班同学听，并进行展示，告诉孩子们作文写那么好是因为“仔细观察”。从此，这孩子爱上了语文。
一个小故事却饱含着于老师这样的人民教育家的教学智慧。对孩子的细心，包容，感化，润物无声，因材施教。反思我们自己，很多时候我们的教育方式过于简单粗暴，没有俯下身子聆听孩子的心声，更不会用心去观察孩子身上的小细节。孩子有错，大声呵斥批评，孩子的自尊心受到了伤害，自然不会对老师喜爱和尊重，自然也就丧失了学习的兴趣。于老师的故事让我感触很深，在于我明白了教师的内心应更加柔软，更为包容，要善于因势利导，更要善于启发引导，要懂得将孩子的兴趣进行正面引导转化成学习动力，也要懂得巧妙运用恰当的方法及时肯定，给予孩子学习的信心。
教学有法，教无定法。不管是什么风格的教育方式，重点还是要用心，做教育的有心人，发现点滴的细节，用心思考教育对策，就可以形成一个个鲜活生动的教育故事，培养出一个个自信向上的好孩子。
