凌晨十二点，爷俩终于从老家回来。

       小王子先进门，路途上的各种兴奋都被飞机延误和一整天马不停蹄的活动消磨殆尽。中途就打电话给我，让我给他做夜宵。进门后，耷拉着双肩，有气没力放下手里的东西，要求我给个抱抱。

妈妈印象里，你还是这么大的小屁孩呢

才十天不见而已，穿着姑姑给他买的新衣服，站在门口无精打采的小王子竟然让我有种陌生感：这个小男子汉是谁？竟然还一如既往要求妈妈给抱抱，分明个头都差不多跟我一样高啦。

        嚷嚷着能吃下一头牛似的，吃完半碗酸辣粉，小王子又满血复活，开始话痨模式了。不管我和爸爸或者奶奶正在研究从老家带回来的东西要怎么处理，各种打断，插话，似乎有太多东西生怕不马上告诉我就会忘记。

       娘心甚慰的是，他的第一个问题是：妈妈，什么时候第一节钢琴课呀？我愣了，整个暑假基本上都是在比赛和考级中度过的，考完之后，说好的假期又因为爸爸休假一再推迟，然后就开始了新一轮跟新曲子的磨合之旅。他都已经快要放弃玩耍的希望才得到要回老家的恩赐。然后去之前还老大不情愿，说我们没给他平板。哈，我还以为他会再也不要提起钢琴了。然鹅，并没有。

       小王子看着我一脸惊诧的表情说：也没什么啦，就是想知道什么时候上课，我得加快速度练习新曲子，免得上课被老师骂。哈哈，我故意逗他：这么晚了（凌晨十二点半），我的儿子可比钢琴重要，先洗澡睡觉吧。明天再说啦。之后我俩还说了些别的话，渐渐感觉到，往日不管是和风细雨，还是暴风骤雨的教育，多少都在他心里留下了一些印记。今晚要做的就是满足孩子，不管是要求一个抱抱，吃一次夜宵，还是一定要把妹妹弄醒了抱抱，或者是让妈妈陪睡……

        妈妈就做一个倾听者好了，十天的见闻，虽然每天都有口述日记微信给我，可是还有很多小细节，是需要在眼下的生活里触发才能想的起来的。我打开我的接收桶，让小王子倒了个痛快。

       凌晨一点半，终于全家收拾完都可以上床睡觉了。可是已经醒了的妹妹根本就不听爸爸的，开始哼哼唧唧找妈妈。答应要陪小王子睡觉的我正在刷牙，洗澡的时候，听见他跟爸爸发生了争论，他有满腹委屈要找我诉说。我的原则是先救急火，搞定妹妹再说……

       若在以前，小王子准保醋意大发，没准就是震天动地的哭喊，觉得不公平云云。结果昨晚倾诉已经足够的小王子非常淡定的睡了，一点纠结都没有。他跟爸爸生气，不让爸爸去陪睡，爸爸真的没有过去。一分钟，无声无息，睡着了。

        孩子只是想被听到被看见被重视，当他知道自己在这个家庭里很重要的时候，他就不会再去孜孜以求。

        然后跟爸爸聊了一下他俩的争执。前晚在吴叔叔家住，他家汐汐妹妹是小王子小时候一起玩过的小朋友，相差不到一岁，很有共同语言。见面之后，短暂羞涩过去就开始疯玩了。汐汐的妹妹格格比他俩小几岁，总想掺和进去，他俩不同意。小王子的爹不好意思了，觉得在人家家里做客，还搞得别人的孩子哭哭啼啼，小王子太不绅士了。他爹呵斥了一句，小王子没接受。他爹觉得怪尴尬，就掐了他一下，让他收敛一点。洗澡的时候小王子就指着被他爹掐过的地方，嗷嗷喊疼，希望引起他爹重视，得到一句歉意。颇有大男子主义的爹怎么会低头就范，我就听见小王子又被他爹怒吼了一句：还说，你做的不对你还说……小王子声音小下去，所以才想委屈地跟我诉说。

      我批评爸爸没有接纳孩子的情绪，也没有教孩子用正确的方法。大禹治水还知道堵不如疏呢，这回二宝的爹却只会用最老土的方法。

       每个人都是有情绪的，孩子也不例外，他们的情绪更需要我们接纳。接纳孩子的做法则是，理解孩子当下的情绪，明白孩子想要某东西但被拒绝是很大的挫折，孩子需要的是理解，而非二度惩罚。因此“共情”是第一步，抱抱他、拍拍他，告诉他你能明白他的感受。等他情绪稍微平复再跟他沟通。

       一大早我出门上班，他还在补觉。上午他给我打电话，说收到了我给他的开学礼物，非常高兴。跟他聊到了昨晚跟爸爸的争执，他说：没什么啦，都过去了。我又一次惊讶了。搁以往，一定会立刻义愤填膺开始越说越气愤，最后连哭带喊把情绪发泄完毕才算完事。今天这淡定，是因为收到了礼物太开心吗？（果然生活还是需要仪式感啊）我引导他说了一遍，他自己也明白以后不应该用坚持自己的意图的方式来搞僵局面，有时候换个方式，可能就皆大欢喜。

        这个方法他知道的，之前他去楼下玩，经常因为要别的小朋友都听他的，总是受挫，我跟他说，也许你可以试一试让别人高兴地改变主意这种方法。不是强迫，是心甘情愿的改变。譬如你在玩枪，小朋友也想要，你又不想给，那你就带他们玩别的游戏，他们可能很快就被别的东西吸引了，就不会再因为枪发生摩擦了。等你玩够了，再把枪给他，那么结局就是皆大欢喜的。只是这个方法他用得还不那么熟练，我们还需要耐心再等等，毕竟他才八岁多。

        明天开学啦，世界那么美好，希望升入新年级的小王子保持对一切的好奇心，探索更多未知的领域，成为更好的自己。

 Mark几句读后感：

        教育的核心不在于给孩子灌输知识，而在于能够支持孩子，帮助孩子，让孩子自然发展，准许孩子能够成为自己。

        小说《晚霞消失的时侯》中女主人公南珊有一段话——“人在自己一生的各个阶段中，是有各种各样的内容的。它们能形成完全不同的幸福，价值都是同样的珍贵和巨大。幼年时父母的慈爱，童年时好奇心的满足，少年时荣誉心的树立，青年时爱情的热恋，壮年时奋斗的激情，中年时成功的喜悦，老年时受到晚辈敬重的尊严，以及暮年时回顾全部人生毫无悔恨与羞愧的那种安详而满意的心情，这一切，构成了人生全部可能的幸福。它们都能给我们带来巨大的欢乐，都能在我们的生活中留下珍贵的回忆。”