09114-杨志红
图片发自简书App
因为上了培训课的原因，我早早准备了书中出现的道具，“帽子”和“皮球”。
开始讲故前，我自己扮成长鼻大象和孩子一起玩了下，孩子很开心，不停拍打大象长鼻子。“What do you want to do today?” 我装成‘piggie’调皮的声音和孩子讲，当‘piggie” 说“A ball ” 我就拿出皮球给她看，她开心的接过去还跟着说“Ball”；‘piggie” 说“A swim”时我就做出夸张的游泳样子，她看着我不停的笑；‘piggie” 说“A hat”我拿出帽子带在我自己的头上,并说”the hat on my head”,女儿开心的笑了，并把帽子抢了过去，戴在自己头上，并说“had …..”，可能别的单词还有难度，她只说出了“hat”，然后她又把帽子拿下来戴在了球上，我又和她说“the hat on the ball”。
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第一遍我都有具体的肢体动作和女儿互动，她也想应的配合，可能是第一遍对书本的内还不是很了解互动的不是很好。
但我在讲第二遍时，她就和我互动的很好了。比如我做大象夸张的“SNIFF”她都会学着‘Pigger’样子躲开，还不停的看着我笑。整过讲故事的过程孩子都很享受。
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后面我还和宝贝说：“如果没有搞清楚事情的原因时，先不要说一些让朋友伤心的话，其实 Gerald很爱 Piggie, 他知道是自己感冒了才打喷嚏，马上回去告诉这个好消息给Piggie….”女儿可能很喜欢 Gerald夸张打喷嚏的样子，让我连着讲了三遍
