昨天晚上，我和二宝去八大峡广场玩儿。广场上摆了各种各样的摊位，二宝每日必签到的是掷飞镖扎气球。这一次，飞镖成绩斐然，十镖中了七镖，得到一个黄色小恐龙，非常开心。

我们两人溜达着，准备去南边堤坝那里玩跨越游戏。二宝一下子被不远处一闪一闪的小海豚吸引了。原来是玩套圈的摊位，二宝拉着我直奔那边去。

“十块钱二十个圈！”摊主在不停地招揽着生意，我没搭话，拉着二宝的手蹲下来，“宝宝想玩套圈吗？”二宝点点头，摊主见我没理会，又开口了，“五块钱十个圈！”“来五块钱的。”

摊主给了二宝十个塑料圆圈，二宝让我帮他拿着。自己两只小手，手心朝上，捏着一个圈，往闪烁着的蓝色小海豚扔去，圈落在地上，碰到了小海豚，然后弹到一边去了。二宝又拿了一个圈，往小海豚身上扔去，圈离小海豚更远了，一会儿十个圈全扔完了，还是没有套中小海豚。

二宝有点讪讪地拉着我离开，走到了被灌木丛隔开的小路上，这里人不多。二宝开始哇哇地大哭了起来，我蹲下来抱住二宝，“没有套中小海豚，很难过吗？”

“嗯！”二宝边哭边说，“我没有套中，我失败了！我没有套中，我输了！”

我拍拍他的后背，“这挺让人难过的！不过刚开始玩一个新游戏，还没学会前，经常这样子的！你看你现在扎飞镖就挺好的，刚开始也是扎不中呀！是不是？我们慢慢练习，扎中的越来越多了呀！”我试图安慰二宝，引导他走出这种沮丧。

“可是我还是输了！我没有套中！妈妈，有的事情看起来容易，做起来却很难！”我没想到，套圈的失败，竟然给二宝这么大的触动，竟然得出了“有的事情看起来容易，做起来却很难！”这个认识。

“宝宝的发现很棒！套圈就是看起来很容易，做起来有点难。不过没关系，好多事情都是由不会到会的过程，只要我们坚持练习。就像你扎飞镖，你刚开始也只扎一个两个气球啊，你现在可以扎七个、八个了，你看这就是练习的力量呀！你每天都会来扎一次，这就是坚持的力量、努力的力量呀！”

二宝非常不甘心地说：“我还是想去套圈！”

“好的，那我们现在就去。不过在这之前，我想问你一个问题，如果你还是套不中，怎么办？”

“我还是会哭，还是会难过！”二宝犹豫了，“我想去套，可是我又怕套不中！”

“没有关系，套不中，我们明天可以再来继续练习呀！”

二宝在灌木丛隔开的小路上，哭得泪流满面，我用手轻轻拭去他的眼泪。 “不能有眼泪啊！”二宝边说边用两只小手拍着自己的脸，试图让眼泪消失，让小脸干净起来。

等二宝眼泪完全干了以后，我俩又来到了套圈这儿，要了五块钱的圈儿。二宝越发努力，但是依然是一个也没有套中，我有点担心地看着二宝。可能摊位的老板看出二宝太喜欢那个小海豚了，弯下腰从地上拿起那个闪烁着蓝光的小海豚，郑重地挂在了二宝的脖子上。

二宝两只小手拿着胸前的小海豚，眉眼弯弯，是那种从心底里释放出的快乐！“妈妈，我得到了小海豚呢！”是的，虽然套圈没有中，但是得到了喜欢的小海豚，真的是很开心！非常感谢这位陌生的摊主。

在与二宝沟通中，我尝试运用了情感沟通，正是这两天在听的樊登读书推荐的《你就是孩子最好的玩具》中的一些启发，也有一些《正面管教》中的一些内容。

所谓情感引导，就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。情感引导是在孩子表现出情绪的时候准确地教会他这种情绪叫作什么，我们可以怎么做。

关注。情感引导的关键是父母对孩子的关注。并通过观察和判断，体察孩子的需要，理解孩子的感受。譬如“我知道你现在很生气，你需要妈妈的帮助吗？”准确的说出孩子的感受，孩子会觉得被理解和尊重，反而情绪会很快地平复。

聆听。情感引导需要父母学会聆听， 蹲下来，看着孩子的眼睛聆听。父母不是评判孩子的裁判，而是孩子的一个真心的交流对象。

鼓励。鼓励孩子把自己的感觉用语言表达出来，让孩子更加关注自己的感受，而不是在别的人身上发泄情绪。

教会孩子解决问题。不是简单地告诉孩子怎么做，而是引导孩子学会怎么做。譬如当孩子完成分享时，“太好了，你的这个想法就叫作分享！” 这时候孩子才学会了什么叫分享，也更乐于去实现分享。

温柔但是有边界。学会设定限度，仅有情感引导是不够的，家长必须对孩子设定限度，让他们知道什么事情可以做，什么事情绝对不可以做。给孩子一些自己决策的空间，不要否定他所有的要求。

真正无条件的爱孩子，当然这个无条件不是溺爱，而是任何时候都愿意尊重，认可，理解、倾听、帮助孩子成长，无论他一岁，三岁，十四岁，还是二十岁。