下午，给孩子们一节课的时间，展演孩子们近日准备的课本剧。
上午，和孩子们聊天，问他们准备好了吗？他们听了直摇头，甚至还和我表示，不想演，可以不演吗？被我强制地拒绝了：不行，都要演。孩子们无法，只能悻悻而去。我又继续鼓励道：“没关系，大胆的演，不要怕！”
下午，课前一进教室，孩子们全都在扎堆聊着，有一个小团体里的好几个人，还都拿着风筝。有点疑惑，正想大声“训斥”，突然转念一想，估计在讨论课本剧的事情了吧。作为一个“老母亲”，终于欣慰了：不管之前他们排练的如何，至少这个时候他们有在认真准备了。
上课了，安排他们清理了座位，移了桌子，空出了教室的中间位置，给他们一个充分发挥的空间。一个节目下来，的确存在不少问题：排练不够到位，各个小演员之间的配合不够默契，群演的参与度不高，代入感不强，台词没有记住，表达欲望不够强烈……诸如此类的问题很多。因此，结合孩子们的表演，我针对这些问题进行了一个讲解，并告诉他们可以怎样去排练，怎样利用碎片化的时间，排练出一场合格的课本剧。
4月底前，我们再次相约“课本剧展演”。
