在上学路上，女儿问：“妈妈，今天还要不要练习溜冰？”
我心里很清楚，她在盼着我说不用呢，可我还是把决定权交给了她。当然这个结果是预料之中的，她借口要上舞蹈课所以就不练了。
于是我就问她，“跳舞和溜冰更喜欢哪个？”。本身问这个问题，想着她要是二选一选了舞蹈也不错，因为一直以来，她对练舞蹈也有点抗拒的。结果她思考了几秒后说：“我只喜欢简单的舞蹈”。
听完这个附带条件的选择，“只喜欢简单的”，感觉我的内心开始有点小焦虑了。孩子这样逃避非舒适区的心态，该如何是好呢？
“宝贝，这个世界没有哪件事是简单的，想做好都必须要学会面对困难。你还记得你三岁的时候练舞蹈吗，那时候是不是觉得很难？”我尝试用最简单的语言去引导她。
她说：“是的”。
“如果现在再让你去跳三岁时的动作，是不是就觉得很简单？”
看她点点头，我接着就说：“一样的，你现在练的舞蹈动作，等你五岁的时候你就不会觉得难了！溜冰也一样，现在你会觉得很难，可你每次练习都会进步，只要我们坚持下来，以后你就会觉得溜冰好简单。我们每一次的练习都是在让一件看去有点难的事变成一件简单的事。”
我并不知道她听进去了多少，或者说听懂了多少。在我的脑海里我觉得面对像有点难这样的非舒适区，我唯一能做的就是陪着她、严厉要求她，甚至逼着她去面对、去坚持。
—1—
针对这个问题，晓晓认为家长的态度和坚持很重要，在小朋友面对困难时，多给点耐心，表明态度，给予支持，陪伴小朋友一步步成长。
就像她女儿学游泳，为了接送方便，给女儿换了一个游泳馆学习。因为环境和老师的改变，再加上一次呛水过后，孩子开始抗拒。
这个时候晓晓选择带着女儿一起游，陪她将老师教的进行练习，并且鼓励她，赞她游得好，一半时间练习一半时间玩耍。
几天下来，等到孩子再去上课时，基本动作也熟练了，得到教练的夸奖就很开心。就这样坚持了一个月，4次课后她就学会了蛙泳，从此去游泳就成为了孩子很开心的一个活动。
有了这个成功的案例，再碰到其它问题时，就可以拿游泳来举例，任何事情都是一个过程，刚开始难一点，但只要坚持练下去，难得就变得不难了。
在孩子的学习成长过程中，如何正确地引导孩子积极面对一切非舒适区，一次成功的体验的确是一个很不错的idea。放下浮躁，用心陪伴，适当的鼓励与奖励，如果能为这个过程增加一点趣味性就更好了！
—2—
faymo的儿子之前跟着外教学英语，就表现得特别抗拒，刚开始先是强硬逼迫。慢慢发现，这一次和平时会有不同，平时孩子不愿意上幼儿园，稍稍逼迫一下孩子去了，去了之后就没事了，该吃吃该玩玩，照样开心。
可是这次的几次强迫反而让孩子愈加抗拒，最后他们开始去分析缘由，发现真得是孩子在学习的时候遇到了困难，外教的任何指令孩子都无法理解。
于是，他们猜测可能是教学方法有问题，毅然决定给孩子换一个老师，自从换完孩子的态度就发生了变化，慢慢变得不再抗拒了！
确实，在孩子遇见困难的时候，家长的态度至关重要，做到心平气和，先分析事情的源头，再去对症下药，必定事半功倍。
最后还想做个反思，让孩子学这学那，究竟是为了什么？如果只是为了让孩子多一个爱好，生活多一点乐趣！那用强硬的手段去逼迫孩子，是不是就会磨灭孩子的兴趣，这不是就违背了我们的初衷吗？
我很喜欢一个朋友曾经说过的一段话：“我让你学钢琴，真正的目的不是想让你“会弹琴”，而是让你知道，学习任何一项技能，都会是这样子的，会遭遇困难、瓶颈，需要枯燥的练习，累积足够的时间，还要找方法，耐着性子慢慢磨出来。”
