题记：全球低于百分之六的老师录取率,不仅是让孩子学习英语，更为了创造孩子的未来！……
Andy走进课堂的时候，才5岁。妈妈必须在一旁陪着他他才能停止哭泣，看着老师Macy带着同伴们上课。Macy和Andy说好了，做个好宝宝让爸爸妈妈刮目相看！
回到教室，为了安抚Andy，Macy抱着Andy，教小朋友们唱了一首歌：twinkle twinkle little star……Andy小小的身体开始变得柔软，拽紧的小拳头也松开了。
就这样，渐渐地，Andy克服了和妈妈的分离焦虑，能够不用妈妈在一旁陪着也能安静地上课。可是，macy发现，小Andy并不能融入课堂，甚至也不开口说英语。他只是沉默地看着课堂，有时候就在一旁玩耍，虽然也时不时看看Macy和小朋友们上课。
Macy在主题教学的时候，设计了很多更能吸引小朋友们的情节、上课的效果也非常不错，孩子们都热情高涨。圣诞节主题课堂，大家玩得不亦乐乎，所有的小朋友都开始蹦出英文小短句，merry Christmas！happy new year！只有andy勉强地说了一个单词candle。然后盯着圣诞树上闪烁的彩灯出神。
Macy在家专注地备课，他想到不能融入的andy，开始查阅各种资料。Macy开始在课堂中融入中国主题元素，端午节、中秋节、春节。除了有时候能看到andy眼中闪闪亮亮的神采，大部分时候，andy依然很孤单的样子。
Macy开始和andy妈妈做进一步沟通，也提出到andy家他自己的小房间去看看。andy的小房间散落着各种玩具，在房间的角落，Macy看到一大箱蜡烛。andy看到Macy发现了蜡烛，对Macy微微一笑，说“candle”。Macy联想到小星星、联想到圣诞节主题闪烁的灯光andy的反应，恍然大悟。
妈妈走过来解释说，andy自从一次旅行中看到了美丽的星空之后，开始喜欢各种蜡烛，因此他们一起收集了各种蜡烛，五颜六色的，各种形状的。每一支蜡烛都是和妈妈一起收集的，和妈妈一起关掉灯光，点燃蜡烛，摆出各种星座的形状，是andy最快乐的时候。
Macy在城市里到处寻找美丽的蜡烛，一次又一次，为新增的一枚蜡烛而雀跃。
andy走进教室，他惊讶得合不拢嘴，满教室都摆满了各种漂亮的蜡烛，而且，是andy熟悉的各种星座图！andy走到一个星座面前，激动地大声地说this is（ 小熊星座 ）ursa minor！然后不自觉地拉着小朋友的手开始一一指点this is （人马星座） Centaurus ！ and this is（白羊星座） Aries！it's so beatiful！……回过头时，Macy温暖地望着他，小朋友们崇拜地望着他。andy跑过去，给了Macy一个大大的拥抱！
