今天刚到办公室，同事李小雨就开始滔滔不绝地吐糟儿子昨晚快把她气疯了，甚至还动手打了儿子。她的儿子今年上二年级，随妈妈来过办公室一次，给大家留的印象是很静的孩子，也没有大言语，不像是那种“三天不打，上房揭瓦”的调皮孩子。怎么能把妈妈气的这么抓狂呢？
究其原因是老师布置的作业，本来可以半小时完成，她儿子磨磨唧唧居然写了两个多小时。如果不是她后来又打又骂的，恐怕三小时也写不完。
“我只要在儿子旁边看着，儿子就写，我只要以离开，儿子就开始玩玩橡皮，抠抠笔盒，反正只要是个物件在旁边，他都得给它挪挪地方。
“你们说我可能没有一点事，我以走他就不写，我以离开他就玩。我嘴皮子都磨破了，他还是不急不躁、拖拖拉拉。刚上一年级时，我认为他年龄小，认识的字也少，不会读题，我在旁边看着，遇到不会的不懂的帮助他一下。可现在都二年级了，什么都懂了，还这样要大人看着才写作业，以后怎么办呀？！
像李小雪这样的家长在我们的身边还有很多。如果你是小学生家长，放学前在校门口等着接孩子放学，几个家长一叙，十个孩子里面至少有五个是这样的。如果没有家长的监督，孩子很难主动把作业写完再去玩。
在网上还曾曝光过一位父亲看孩子写作业，发现孩子总是磨磨唧唧，慢慢吞吞，一边写一边玩，忍不住怒气失手把孩子打晕的事，曾引起家长的热议。
有的家长认为孩子写作业拖拉，大部分是家长的责任。从小没有让孩子养成一个好习惯。
有的家长认为孩子写作业拖拉，做别的事也会托拉。一个家长说她孩子吃饭时，如果没有家长监督，一顿饭可以吃一个多小时。当时也是气的恨不得打孩子一顿，但又想到专家说“孩子不能吃气食，否则会影响孩子消化”，所以深吸一口气，强装笑脸哄宝宝把饭吃完。
还有一位家长反应每天早晨儿子穿衣服也要一个多小时。这边家长等着要上班，急得心里要冒火。那边孩子在被窝里哼哼歪歪，穿一件衣服玩一会儿。大人想给他穿吧，又想到总要给孩子锻炼的机会，让孩子自己穿吧，又那么慢，于是纠结、矛盾。等到孩子慢的实在让他心焦，又忍不住连吼带拽给孩子穿上。
……
听着这些父母的吐槽，看着这些父母的抓狂。我们是不是该反思一下，孩子为什么会出现这些状况？出现了这些状况，作为家长应该怎么办，才能让孩子做事不拖拖拉拉？
这是一个关于习惯养成和做事效率的问题。从孩子上幼儿园时，老师已经开始给孩子留作业了，鉴于孩子年龄较小，注意力时间也短，所以作业很少。这时家长就要注意学习习惯的培养。
如果孩子放学后就想吃零食、就想玩、就想看电视。这时你可以和孩子有个约定，约定放学后第一件事是写作业，并约定多长时间完成。
如果孩子按时保质保量完成作业，家长就承诺让孩子吃零食或者玩，或者给予其他奖励。如果孩子不能按约定完成作业，家长就要兑现坚决不让孩子吃零食或者出去玩以及看电视。
孩子习惯的养成，主要在于家长的监督和坚持。不能因为孩子哭闹，或者外在的情况变化就轻易改变和孩子的约定。
比如今天家里来了客人，就放任孩子任意玩耍，心想就等明天客人走了再执行约定吧。这样孩子会认为你和他的约定是可以随意改变的，他就会找各种理由让你改变约定。
还有的孩子看家长不让他吃零食就不停地哭闹，有些家长一方面是心疼孩子，一方面是看孩子哭的好烦，没有耐心，就开始心软，答应孩子先玩先吃，然后再写作业。等玩了一阵，家长让写作业，自己又不想写，怎么办呢？孩子发现家长看到自己哭闹就答应他的要求，那就还哭。一至于每到写作业孩子就哼哼唧唧不愿意写。
对于孩子不止是写作业这件事情家长和孩子有个约定，其他任何事情家长都可以采用这种方法。约定是否兑现，是否坚持，是否让孩子成为习惯，就要看家长的监督力度了。
一个好的习惯会让孩子终身受益。习惯决定性格，性格决定命运。就像拿破仑曾说过:“播下一种行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”孩子早期是培养良好习惯的关键时期，所以家长要一定要持之以恒地兑现你的约定，让约定演变成为习惯。这种习惯对于孩子的人生之路将会有不可估量的作用。
